统筹城乡发展创新模式研究——以成都市拆院并院为例

自18亿亩耕地是一个具有法律效力的约束性指标提出后,建设用地供给更趋紧张。同时,破解城乡二元结构促进新农村的发展等问题急需解决。在成都市拆院并院创新模式下,通过各项改革同步推进、完善基础配套设施和各保障体系,取得了较好的经济社会效益。     

论城市化与武术文化的互动发展

文章从我国城市化特点和对武术文化内涵的阐释入手,深入分析了城市化给武术文化带来的冲击与机遇以及武术文化对城市化的促进作用,认为城市化与武术文化发展之间是互动的关系,并提出发展武术文化产业,利用武术文化提升城市形象,进行建设宜居城市建设等建议。     

河北省新生代农民工市民化问题实证研究——基于对保定市部分企业的调查

新生代农民工是我国产业工人中的重要生力军。促进新生代农民工市民化,是加快我国城镇化进程、构建社会主义和谐社会的迫切需要,更是广大新生代农民工的热切期盼。长期以来,受制度约束、经济条件、自身素质等方面的影响,广大新生代农民工一直处于游离城乡之间的尴尬境地。通过对新生代农民工城市生活现状及市民化过程中遇到障碍的调查分析,找出制约广大新生代农民工市民化的主要原因,并在此基础上提出推进河北省新生代农民工市民化进程的政策建议。     

北疆的城市化研究

本文首先分析城市化概念与北疆的城市化现状;然后探讨有些城市还没有充分发挥资源优势、其新型工业化进程的缓慢、城市绿化规模不大、城乡一体化不足、经济增长方式还没有彻底改变等问题;最后提出解决怎样融合产业与城市化发展,统筹发展新型工业化与绿色交通,推进城乡一体化,改变经济增长方式等问题的有效措施。     

城镇化发展中老年被征地农民的生活方式变迁与适应

城镇化对老年被征地农民的影响主要表现为生产方式与生活方式的改变.在脱离了依赖土地的生产方式之后,生产与消费的分离奠定了老年被征地农民的生活基础.在城市化的居住环境中,由于需要熟悉现代化的生活设施,以及在城市居住环境中新的交往方式都对老年被征地农民的生活方式产生了影响.因此,老年被征地农民适应失地后生活方式的目标与过程其实就是一个老年被征地农民养老模式选择的过程.传统的生产与消费方式随着城镇化进程的影响逐步消逝,以土地为核心的生活方式发生了改变,而老年被征地农民在晚年的生活方式上也要有适合城镇化模式的养老选择.     

海西经济区市域城市化影响因素的空间效应研究

基于空间计量经济学视角,从全地区、沿海地区、非沿海地区探讨海西经济区市域城市化的影响因素。研究表明海西经济区市域城市化空间效应显著存在,但空间效应在各地区城市化进程中所起的作用有所不同。经济发展水平、城乡收入差距在全地区样本中为负,存在高度竞争效应,而基础设施建设水平在全地区样本中为正,存在互补效应。教育水平、市场开放度在沿海地区样本中表现出空间竞争效应,在非沿海地区的样本中这两个空间滞后变量还没有形成对市域城市化产生有影响的空间效应。第二产业在沿海地区存在空间互补效应,第三产业表现空间竞争效应。在非沿海地区,第二产业在空间上表现出显著空间竞争效应,而第三产业的空间效应在该地区还不明显。     

人口城市化的文化作用:梅州市人口城市化的客家文化影响分析

采用实证研究方法,从城市化的文化作用入手,分析文化对人口城市化的影响.考察人口城市化的文化作用,文化特质对人口城市化发展有着重要影响,是人口城市化发展的重要文化根源.客家文化的儒家文化、移民文化、山区文化、多元文化等文化特质及其外化的人文精神是梅州市"二元化"人口城市化的内在文化根源.     

城镇化进程中社区教育的发展使命与策略

随着新型城镇化进程的推进,社会结构发生了深刻变化,如何使大量农民实现向城市的转移就业、使涌入城市的农民实现思维方式向着现代化的方向转变是教育义不容辞的责任。社区教育因其"全员、全程、全方位"等特征,在新市民教育中发挥了重要作用,进而推动了城镇化发展,而新型城镇化也赋予社区教育在人才培养方式、功能上以新的使命。目前,社区教育自身的发展还明显滞后于城镇化进程,同时,城镇化水平差距也加剧了城市社区教育地区发展的不平衡。要解决这些问题,必须加强观念认识、加强实体建设、完善保障制度、建立梯级资源共享,这是促进社区教育持续发展的有效策略,也是助推城镇化建设的重要发展路径。     

城镇化进程中“珠三角”地区的教育管理：经验、问题及对策建议

城镇化的持续推进,外来人口的大量涌入对经济发达的“珠三角”地区的教育管理提出巨大挑战。这一地区形成了推进区域统筹管理、推动社会力量办学与管理和明晰教育管理职责等经验,但同时也存在管理体制不通畅、“两为主”政策难以落实到位、普惠性优质教育资源紧缺和激励评价机制不健全等问题。相关对策建议是：建立责、权、利对等的办学体制与管理体制;完善教育经费投入机制;推进民办教育规范有序发展;建立第三方评价机制。     

中国城市化进程中农村留守儿童生命教育探析

农村留守儿童是伴随着城市化发展而带来的负面现象,这一特殊群体的产生有着城乡人口流动限制被打破,城市工业化对劳动力的需求和农村剩余劳动力的增多、户籍制度的限制、农村经济发展落后等社会背景和原因,导致部分农村留守儿童存在着肉体生命的不健康,人生观扭曲,生命情感扭曲,生命意义的迷失等一系列问题。这些问题的解决需要对其进行生命教育,可以通过全社会的支持与帮助,改善其肉体生命与精神生命;学校与家庭教育双管齐下,帮助树立正确的人生观,启迪其生命的意义;用母爱温暖一颗颗冷漠的心,恢复其正常的生命情感。