全文获取类型
收费全文 | 34871篇 |
免费 | 365篇 |
国内免费 | 413篇 |
专业分类
教育 | 27500篇 |
科学研究 | 2008篇 |
各国文化 | 76篇 |
体育 | 2287篇 |
综合类 | 2314篇 |
文化理论 | 22篇 |
信息传播 | 1442篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 61篇 |
2022年 | 242篇 |
2021年 | 449篇 |
2020年 | 595篇 |
2019年 | 354篇 |
2018年 | 222篇 |
2017年 | 250篇 |
2016年 | 308篇 |
2015年 | 739篇 |
2014年 | 1952篇 |
2013年 | 2064篇 |
2012年 | 2485篇 |
2011年 | 2718篇 |
2010年 | 2115篇 |
2009年 | 1964篇 |
2008年 | 2301篇 |
2007年 | 2959篇 |
2006年 | 2805篇 |
2005年 | 2559篇 |
2004年 | 2180篇 |
2003年 | 1905篇 |
2002年 | 1534篇 |
2001年 | 1271篇 |
2000年 | 721篇 |
1999年 | 286篇 |
1998年 | 131篇 |
1997年 | 124篇 |
1996年 | 115篇 |
1995年 | 59篇 |
1994年 | 48篇 |
1993年 | 39篇 |
1992年 | 23篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 6篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 7篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 4篇 |
1978年 | 4篇 |
1977年 | 1篇 |
1976年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
271.
王长恩 《扬州大学学报(高教研究版)》2011,15(5):30-35
目前艺术类专业统考就评委这个环节而言,存在着考前辅导学生现象普遍存在、遴选方法过于保守、个别评委法制意识淡薄、评判"离群值"偏高等问题。提高担任艺术类专业统考评委的个人素质,是解决上述问题的关键。为此必须改进评委遴选制度,确保评委的专业素养;完善评委培训机制,提高评委的评价能力;加强评委道德素质教育,增进评委廉洁自律意识;建立民意反馈机制,提升评委队伍的"公信度"。 相似文献
272.
赵苍丽 《扬州大学学报(高教研究版)》2011,15(2):43-46
网络的独特魅力和强大功能,不可避免地给高校德育工作带来新的机遇和挑战。明确高校网络德育的目标与任务,遵循高校网络德育的原则和规范,通过适当的方法和途径,在网络通信的基础之上建立起一套科学、完整、有效的高校网络德育体系是高校德育信息化发展的应然要求和必然趋势,已成为高校德育工作者必须正视和研究的课题。 相似文献
273.
梁赞勋 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,37(5):1-5
从容闳与留美幼童这个重大事件所处时代及事件性质所具有的标志性来看,从解剖一个时代社会横断面的历史研究方法和留美幼童在中国留学史中所表现出的先锋、示范作用来看,容闳和留美幼童的足迹是值得我们努力追寻的。有关容闳与留美幼童历史的研究,十余年来取得了丰硕的成果,发现了不少值得探索的新课题。对容闳与留美幼童的研究作出重要贡献的单位和个人,都值得我们尊敬和学习。 相似文献
274.
宋春燕 《韩山师范学院学报》2011,32(1):104-108
课堂教学能力是教师能力结构的核心.当前高校教师由于课堂教学能力的缺失而影响了课堂教学的质量.建构课堂教学能力,包括提高课堂教学的设计能力、加强对课堂教学主体的研究与监控能力、提升课堂教学的组织能力、构建适当的课堂教学评价能力,以此改进课堂教学的质量,改善课堂教学的效果. 相似文献
275.
在对204名大四学生采取问卷调查的基础上,探讨了大学生职业自我效能、职业价值观与就业能力的关系,结果表明:(1)职业自我效能、职业价值观和就业能力中的职业成长能力存在显著相关.(2)文科生的职业自我效能、就业能力高于理科生.(3)高职业自我效能和高职业价值观的大学生的就业能力均高于低自我效能和低职业价值观的大学生.(4)职业决策自我效能在职业价值观和就业能力之间起中介作用. 相似文献
276.
277.
陈淑维 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(5):65-68
探析了高校人才工作的旨归内涵,并从高校人才工作的现状呼唤实施人力资源管理,提出变领导为服务是高校人力资源管理的题中之义,实行团队建设为高校人力资源管理的优化组织形式,柔性服务是高校人力资源管理的策略选择。 相似文献
278.
张丽 《临沂师范学院学报》2011,33(2):72-75
普惠、公平与效益是形成教育强国政策框架的三条主线。通过对教育指标的国际比较和对教育强国政策框架的分析可以看出,教育强国政策框架包括四类增长模块——高中阶段毛入学率、高等教育毛入学率、新型教育经费资助政策及每万人口拥有的科学家和工程师数。这四类增长模块是我国迈向教育强国和人力资源强国所不可或缺的基础支撑和发展驱动力。 相似文献
279.
280.
高中阶段的信息技术课程取得了相当的成果,但也暴露出课程目标一维化、课程内容重复化、课程实施形式化等误区,价值理性的缺失、人文旨趣的匮乏以及课程类型的断裂是问题产生的深层原因,通过强化课程价值目标、丰富课程内容、活化课程形式可以一定程度上解决这些问题。 相似文献