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101.
应用伦理学是一门以现实社会生活中的道德难题为研究对象的伦理学的分支学科,它以道德理论和原则规范应用于实际生活的具体规律为研究主题。受这一主题的决定,应用伦理学应研究实践与伦理的关系,研究人的实践活动的全过程的伦理道德问题。当前,人们还没有必要急于去建立一门具有严密的学科体系的、统摄一切应用伦理问题的学科,而应该研究社会生活中的迫切需要解决的生态环境、经济活动、社会制度、婚姻家庭和性关系等道德难题,及具体的应用伦理的实现机制问题。 相似文献
102.
独立学院在我国高等教育体系中独树一帜,主要培养应用型人才。随着我国高等教育事业的快速发展,独立学院面临着系统内外的各种压力。如何更好地实现应用型人才培养目标,成为独立学院亟待解决的问题。本文引入SWOT分析法,分析影响独立学院人才培养质量的内外部因素,探索独立学院培养应用型人才的战略选择。 相似文献
103.
The number of parents undertaking an intensive home training programme of children with disabilities (e.g. Applied Behavioural Analysis) has increased. It reveals a paradox in current disability research and policies. On the one hand, policies in general are aimed at inclusion through movement of social barriers for participation, grounded in the social model of disability. On the other hand, intensive home training is based on the aim of rehabilitation through intensive training of individual cognitive and social skills, an approach grounded in a bio-medical model. Intensive home training programmes are supported by political legislation that enables parents to partake the training and hire the necessary helpers. How is this paradox viewed from the perspective of the parents? From the departure of the dialectical model of disability – and its central concepts of developmental incongruence, developmental time and social agency – two mothers practising home training with their children with autism disorder were interviewed about their motives for home training and subsequent experience with their child. Results showed that the motive to home training was to create a local congruence that allowed the child to thrive. Intensive home training also restored the mothers’ sense of agency vis-à-vis their child’s development. However, home training might not abolish the need for adaptations of the child’s social practices outside the family. It is discussed how societal support to home training risks to hinder higher order reorganisation of developmental opportunities that are necessary to actualise policy statements of inclusion. 相似文献
104.
应用行为分析在自闭症儿童康复训练中的应用 总被引:8,自引:0,他引:8
自闭症是一种较为常见的儿童广泛性发育障碍,对自闭症儿童的康复训练一直是自闭症研究的热点和难点。目前,越来越多的研究报告了应用行为分析对自闭症治疗的良好效果,应用行为分析已成为自闭症治疗的主要方法之一。本文从应用行为分析对自闭症儿童进行干预的原理、方式、实施过程以及效果四个方面介绍了这一疗法的运用。 相似文献
105.
106.
赵彩花 《湖北大学成人教育学院学报》2013,(3):73-75,79
文学教育在应用型大学定位及其人才培养中具有重要作用。文学教育缺席的大学不能称为大学;缺乏文学教育的个体无法成为真正的应用型人才。应用型大学开展文学教育,首先需要大学人充分认识到文学教育的重要性,其次要树立文学教育的目标是让受教育者过具有人的尊严和趣味的生活,再次要注意授课内容和方式。 相似文献
107.
杨丹荷 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1999,(3)
儒家为熊十力所肯定和发扬的是义理化的《周易》之生生、创进的宇宙观与刚健有为的人生观,对人生和现实世界的肯定及其经世精神,他诠释确立了一个毫无“宗教迷情”的儒家学统;道家给熊十力以玄远理境的启迪和生命层面的助益;佛家使熊十力受到哲学思维的训练,是其哲学体系的来源和哲学创作的思想宝库,他对禅宗有亲切的生命认同;西学是熊十力进行哲学创作的参照系,他强烈认同并积极回应了东渐之西学的基本精神。 相似文献
108.
"学习型社会"的挑战与高等教育的应答 总被引:1,自引:0,他引:1
"学习型社会"是一种表达终身学习理念的社会形态.较之传统型社会形态,"学习型社会"在知识、学习、学习者、时间、空间等内涵特征方面发生了实质性变化,这种变化对高等教育的目标、对象、内容和方式提出了挑战.而高等教育对学习型社会具有正反双重价值影响,应从办学理念与机制两方面做出理性的应答:从理论层面看,应明确我国高等教育办学理念;从实践层面看,应改革我国高等教育办学机制. 相似文献
109.
通过问卷调查的形式,对高职高专学生英语口语学习动机进行分析,探索如何通过激发学生的学习动机,促进学生学习英语口语的积极性,从而有效地提高英语口语教学水平。 相似文献
110.