启发式教学新释

启发式和注入式是教学过程中两种基本形式,既相互对立相互区别,又相互补充相互促进。启发式教学之奥妙在于灵活地运用“引子”。     

电子商务专业分层教学模式的探讨

本文分析了电子商务专业实施分层教学模式的可行性，并就“分层动态推进”的运作方式进行了探讨。     

利用ASP技术、开发网上多媒体交互教学系统

基于Internet的网络教学是一种不受时间、空间和地域限制的全新的教学模式，它的开发和应用正引发一场教学和学习的变革。     

一堂别开生面的语文课

前不久 ,笔者听了一位教师的语文课 ,令人耳目一新。这是笔者近年在农村小学听到的少有的一节好课。教学内容是１２册语文《景阳冈》 ,教者根据教材特点 ,采用了课本剧表演的教法 ,收到了很好的教学效果。本节课教者田学义老师独具匠心设计了四个教学环节 :①自读课文 ,体会人物性格 ;②给武松、店小二编台词和设计动作 ;③组织表演 ;④写一篇描写场面的作文。学生在认真读书的基础上 ,根据课文内容情节和人物性格展开了合理想像。由于学生对课文读得认真 ,对人物性格和语言感悟深刻 ,因而 ,学生表演得有声有色 ,人物性格展现得淋漓尽致。一…     

“模具材料”课程立体化教学模式探析

为了配合我校721人才培养模式改革,培养以成果产出为导向的应用型人才,针对"模具材料"课程教学模式进行了必要的改革。在理清了"模具材料"课程体系的内涵及处延的基础上,以培养学生工程技术应用能力为目标,开展教学设计;在实际教学过程中,结合高等教育的教学规律,构建了以教材和多媒体课件为蓝本,以模具材料实验和模具设计制造实训为支撑,以微课和慕课为表现形式的立体化教学模式;本课程先后开展了8次课堂讨论,达到了教学目标,提高了教学投资收益比。     

深化教学改革 推进素质教育

我校是一所普通教育和职业教育相沟通的新型学校。建校以来，我们以开设学校课程和地方课程为突破口，以改革课堂教学模式为中心，以更新教育观念和规范教学常规管理为保障，认真落实《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中新课程计划》，积极推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育。     

小学英语师资培训模式初探

目前,随着英语的普及,英语教育呈现出新的变化趋势,即英语学习者日趋年轻化,因此,培养高素质的小学英语师资力量成为时代的需求。本文结合笔者的教学实践,探讨了小学英语师资培训的基本教学思路,并分析了基本的教学模式。     

小议文化“四性”与品德课教学

何谓文化"四性"?这里有一则故事.有一群猴子挖到红薯后总是到海边去用海水洗过后再吃,因为那样会更甜更脆.但是以前它们并没有这个习惯.其原因就是,这个猴群中的一只无意中从海水里捡到了一个红薯,发现这个红薯比原先曾经吃过的红薯好吃得多,这只猴子就送给了其他猴子去品尝,它们品尝后,感觉果然好吃,然后就得出了结论,即用海水洗过的红薯会更好吃.于是后来无论它们从哪里找到红薯都会不约而同地跑到海边用海水洗过之后再吃,这种做法就成了这个猴群延续至今的习惯.这个故事里有四个要素.一是引发,有猴子偶然捡到海水冲刷过的红薯,食用之后感到好吃.二是认同,其他猴子也感到海水冲洗过的红薯比没有被海水冲洗过的更甜.三是固化,即约定俗成的习惯.四是传承,多少年来这群猴子一直沿用这个办法.以上故事的四点特点--引发因素、认同性、升华固化的认识理性和可传承性,就是我们常说的文化四性.     

中小学音乐教师:新课程实施的调适

音乐基础课程改革对中小学音乐教师提出了全新的要求。本文从教师理念的更新、教师自身知识技能的调适、教学模式的转换三方面，论述了中小学音乐教师在新课程实施过程中应进行的调整与适应。     

巧用现代教育技术优化美术教学——一次大班美术教育活动案例简录

随着多媒体技术的发展，现代教育技术手段更加丰富，但作为一门新型的教育手段和授课方式，在实际运用中，它的优势和弊端也随之体现出来。下面仅结合近期我园教师所上的一节美术课浅析现代教育技术在目前实际运用中的部分特点，以便教育工作者能共同探讨，形成共识，优化教育教学。