基于制度的B2B电子商务信任模式的理论研究

本文主要通过有关文献的梳理，从理论上探讨在企业对企业(B2B)电子商务的环境中，买卖双方建立信任的模式问题。本文认为，制度信任，包括第三方制度信任和双方的制度信任以及结构保证、促进条件与情境规范三个维度，是在线买卖双方建立信任和促成交易的重要因素。     

胎盘Ⅱ级^＋和Ⅲ级有什么区别？

Q我现在怀孕39周。B超检查显示胎盘成熟度为Ⅱ级^＋。听别人说要到Ⅲ级后才能生。请问是这样吗？我大约还有多长时间能够到Ⅲ级呢？     

双波长双指示剂催化光度法同时测定锰和铜

研究了在pH4．5的HAc-NaAc缓冲溶液介质中,利用痕量铜和锰同时催化高碘酸钾氧化亚甲基蓝和罗丹明B的褪色的指示反应,分别在660nrn和540nm波长下测量催化体系和非催化体系的吸光度,建立了双指示剂、双波长催化动力学光度法下测定痕量铜和锰的新方法。在最佳实验条件下,用固定时间法,测得的铜和锰线性范围分别为：0．0050～0．025μg／mL,0．0010~0．020μg／mL;检出限分别为：3．3×10^-10g／mL,7．6×10^-11g／mL。该法操作简单,灵敏度高,选择性好,可用于实际样品头发和大米中痕量铜和锰的测定,结果令人满意。     

稀土Sm掺杂PLA／TiO2杂化材料的制备及抗凝血性能测定

以乳酸为原料、辛酸亚锡为催化剂制备聚乳酸（PLA）;以PI。A、Sm、钛酸四正丁酯（TBT）为原料,采用溶胶凝胶法制备稀土Sm掺杂PLA／TiO2有机无机杂化材料。XPS分析结果显示了Sm的加入。动态凝血时间测定法测定结果表明。Sm的掺杂提高了PLA／TiO2的抗凝血能力,并且在加入量为wt0．6％时效果最佳。     

这道实验题如何解答

某校化学实验兴趣小组为了探究在实验室制备Cl2的过程中有水蒸气和HCl挥发出来,同时验证氯气的某些性质,甲同学设计了如下图所示的实验装置．     

促进化学思维训练的好题

范例一：在K2CO3样品中含Na2CO3、KNO3、Ba（NO3）。中的一或二种杂质．将13．8g该样品溶于足量水中得到澄清溶液,再加入过量CaCl2溶液,可得9．0g沉淀,则原样品中含有的杂质会是（ ）．A．肯定有Na2CO3,没有Ba（NO3）2 B．肯定有KNO3,没有Ba（NO3）2,可能还有Na2CO3 C．肯定没有Na2CO3,Ba（NO3）2 D．无法判断何种为肯定或否定的杂质     

“2＋1”人才培养模式实施中的薄弱环节及对策

“2＋1”培养模式是我国高职高专院校在产学合作教育探索过程中,创造出来的一种新的人才培养方法,由校企两个育人主体共同培育学生。但由于“2＋1”培养模式仍在探索和发展阶段,在实施过程还存在一些薄弱环节。文章就实施中的薄弱方面作了粗浅分析,并提出了几点对策,以其能对“2＋1”培养模式的有效实施起到一定的促进作用。     

"数A数B"格式的构式意义研究

"数A数B"格式是现代汉语中常见的一种半固定结构,整个格式所表示的含义以及某些结构蕴含的贬义色彩是结构本身赋予的,结构中的数字并没有提供这些语义,词与词之间的组合也不能产生这个词汇义.构式的提出避免了把结构的意义强加给结构组成成分的意义.     

项目课程与项目教学混淆现象辨析

在以工作过程为导向的新一轮职业教育课程改革中,作为课程开发主体的教师,一方面受学科课程的影响根深蒂固,另一方面对项目课程理念的理解欠深入,在项目课程开发中出现了将项目课程与项目教学混淆的现象。当对照分析、明确了它们的真正涵义后,以项目教学模式作为一种教学方法来对接项目课程,对项目课程的实施将会产生"1+1>2"的效果。