全文获取类型
收费全文 | 34906篇 |
免费 | 31篇 |
国内免费 | 76篇 |
专业分类
教育 | 32174篇 |
科学研究 | 1048篇 |
各国文化 | 17篇 |
体育 | 487篇 |
综合类 | 584篇 |
文化理论 | 40篇 |
信息传播 | 663篇 |
出版年
2024年 | 43篇 |
2023年 | 177篇 |
2022年 | 214篇 |
2021年 | 278篇 |
2020年 | 268篇 |
2019年 | 274篇 |
2018年 | 216篇 |
2017年 | 299篇 |
2016年 | 481篇 |
2015年 | 922篇 |
2014年 | 2596篇 |
2013年 | 1990篇 |
2012年 | 2335篇 |
2011年 | 3003篇 |
2010年 | 2474篇 |
2009年 | 2518篇 |
2008年 | 3046篇 |
2007年 | 2465篇 |
2006年 | 2094篇 |
2005年 | 2136篇 |
2004年 | 1970篇 |
2003年 | 1840篇 |
2002年 | 1036篇 |
2001年 | 894篇 |
2000年 | 911篇 |
1999年 | 160篇 |
1998年 | 98篇 |
1997年 | 81篇 |
1996年 | 55篇 |
1995年 | 42篇 |
1994年 | 24篇 |
1993年 | 17篇 |
1992年 | 20篇 |
1991年 | 13篇 |
1990年 | 13篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
自1992年国家教委确定9省市为初中毕业生升学考试体育试点地区算起,体育中考已进入第31个年头,回顾中考体育的缘起、历程、争论、推进策略及成功经验,对今后中考体育的改革与发展,对思考展望体育高考都具有重要意义。体育中考的发展历程可划分为肇始试行、全面平稳发展、成熟常态发展及二次快速发展4个阶段。时至今日,关于体育中考的争论仍时有发生,他们是“体育进入升学考试”的根本性问题,也是展望体育高考时无法回避的问题,是体育考试的必要性、科学性、公平性、负担性、教育性和发展性等方面的问题。体育中考获得了成功,其成功经验主要有:依托法规并理论先行、稳妥试行并循序渐进、低区分度并高得分率、素质为主并重视技能、公平公开并严格考务等。但体育中考也有许多待改进之处,如运动技能考试与掌握技能实际情况脱节、平时成绩缺乏考试功能导致无意义送分、成绩区分度过小导致考试逐渐失去力度、考务工作量巨大需深度利用AI技术解决等。关于未来体育进高考的可能性,文章认为由于体育中考的成功升高了高中体育学业考试和体育高考的呼声,但在近期实施类似体育中考的体育高考难度很大,而“高中学业水平体育考试”改革则可能是体育高考的最佳路径。 相似文献
102.
103.
始于1999年的高考话题作文为考生的应试写作提供了放飞思维的广阔天地.营造了宽松和谐的写作环境。展现了展示个性、显示才华、表达感情的较大空间。事实证明.面对考试作文的限定话题.考生在文章的具体体裁、立意、选材、结构方式、写作手法、语言运用等方面可以充分地展现个人的写作灵性和悟性.写出自己满意也符合命题要求的优秀作文。但是.近几年确有很多考生在高考作文中失分很多.造成难以补救的损失。为了帮助考生更好地迎战今年的高考.笔者特将作文最容易失分的几个重要方面列举并琐议如下。 相似文献
104.
缪平 《福建广播电视大学学报》2005,(4)
本文通过对考试工作社会化监督体系的认识与实践,探讨建设考试工作社会化监督体系的理论依据和现实基础,以福安市电大借助社会力量建设考试工作社会化监督体系的尝试及所取得的社会效益,论证建设考试工作社会化监督体系对进一步提高基层电大本科试点教学质量的可行性和重要意义。 相似文献
105.
为贯彻落实河南省人事厅、河南省档案局《关于印发<河南省档案专业初、中级专业技术资格考试实施办法>的通知》精神,提高档案专业技术人员岗位培训和考前培训质量,省档案局于8月15日至8月22日在嵩县天池山举办了全省档案专业兼职教师培训班。在开班仪式上,嵩县县委副书记张志新 相似文献
106.
108.
论高校图书馆的考研信息服务 总被引:7,自引:0,他引:7
随着我国考研人数的逐渐增加,考研信息的需求也不断扩大。自此,高校图书馆开展考研信息服务成为一种迫切需要。高校图书馆应不断丰富考研献信息资源,开展考研信息咨询服务,同时,也要提高考研信息咨询人员的综合素质,特别是收集、整理、分析网络信息的能力,逐步提高服务水平。 相似文献
109.
脱离社会现实的教育改革往往由于问题层出不穷而朝令夕改,这种“改革”成本最终要由学生承担。从根本上说,只有学校确实成为一个独立的教育单位而不是行政体系中的一个“行政单位”,才有真正为“素质教育”而废除考试的条件 相似文献