成题改编--移植转换

对一道感兴趣的题目,抓住其内容实质或解法关键,然后转换它的学科形式得出新题,这就是成题改编中的移植转换技术.如形与数的相互转换,代数形式、几何形式与三角形式、复数形式、向量形式、坐标形式等的相互转换.     

选择哪家更省钱

北京市海淀区2003年中考试题有这样一道题：某同学在A、B两家超市发现他看中的“随身听”的单价相同，书包单价也相同，“随身听”和书包单价之和是452元，且随身听的单价比书包的单价的4倍少8元．     

SiO2负载纳米级SO42-/TiO2固体超强酸的制备及其催化合成乙酸丁酯的研究

制备了SiO2负载纳米级SO4^2-/TiO2固体超强酸，对其催化活性、重复使用效果、失活原因及再生方法进行了研究。     

2000～2002年理科综合能力测试卷化学学科试题特点的分析与启示

我国在2000年启动了新一轮的高考改革:试点省吉林、山西、江苏和浙江实行了"3+综合"的考试科目设置.作为一线教师的我们一直关注怎么教,教什么,复习课怎么上等问题.高考改革三年了,对比分析这三年理科综合能力测试卷化学学科试题的特点,会发现一些对我们教学有益的启示.     

应用二项式定理的三个策略

二项式定理在处理有关整除、求余、近似计算、代数等式或不等式的证明以及比较大小等方面的问题时有着广泛的应用,可将其在这些方面的应用策略归纳为“拆”、“展”、“弃”.     

《高等代数》教学内容改革探索

<高等代数>是高师院校数学专业的主干课程,也是一门重要的基础课,因此,这门课程教学内容的改革,对整个专业课程教学质量的提高乃至培养目标的实现起着主导作用.本文在结合本校的教学改革的实践与经验基础上,从多角度讨论了<高等代数>的教学改革,并对教学内容、方法的改革进行了深入探索.     

聚焦学科核心素养 提升数学运算能力——基于数学核心素养的初中“数与代数”教学实践探索

"数与代数"的内容贯穿于初中数学的各个知识领域,在初中数学教学中有重要的地位.教师在开展初中"数与代数"的教学时,应聚焦数学核心素养,着力提升学生的数学运算能力.教师在教学中应创设合适的教学情境,建立新旧知识的联系,分析学生的学习效果,规范学生的运算书写格式,从而提升学生的数学运算能力.     

BCI-代数中两元素之积的属性

研究了当一个BCI-代数中的两元素分别属于它的BCK-部分、结合部分、广义结合部分、拟结合部分及它们的余部时,两元素之积的属性.     

构建三角系统解数学竞赛题

三角函数蕴涵着丰富的公式与性质,我们可以将这些公式与性质组合成一个强大的“系统”,运用“系统”中各“子系统”的独特关系可以巧妙地解决某些代数或几何竞赛问题．     

TNF—a诱导HUVEC的损伤及其意义

通过建立人脐静脉内皮细胞（HUVEC）体外培养，采用电镜、免疫组化等技术观察肿瘤坏死因子－a（TNF－a）对HUVEC的存活率、形态和凋亡相关蛋白的影响，从而探讨TNF－a致血管内皮细胞（VEC）损伤的分子机制以及临床意义。