真正的教育是“根”的教育

也许因为坐拥巴山,濒临渝水,与绿树作伴的缘故,在教育系统摸爬滚打,我始终迷恋"根"的意象,信奉"根"的哲学,并坚信真正的教育是"根"的教育。最需要的是扎根我来自"草根"。1987年从教,被改革的时代浪潮所激发,和10余位热血青年一道到大巴山深处,承包了四面环山、破败不堪的太兴村小,开展农村村小整体改革     

学术研究何以变成"陪舞女郎"

《南国都市报》2005年11月12日刊登了一篇题为《经济学家何以成了“陪舞女郎”》的文章,指出经济学家发表的言论有许多根本是站在“利益集团立场”,成了“利益集团”的“陪舞女郎”。     

对河道整治工程根石探测的几点建议

河道整治工程根石探测工作是工程管理的一项重要工作内容，准确的掌握工程根石情况是做好工程管理工作的基础。因此，只有加强工程管理，及时掌握河道根石状况，做到适时加固，才能不断提高工程抗洪能力，保证防洪安全。每年汛前、汛期、汛后，省局所属的县(市)河务局都会根据《黄委河道整治工程根石探测管理办法》对本辖区靠流的工程进行根石探测，以了解掌握工程状况，为除险加固、安全度汛做好准备，但是从近年来的探测情况看，仍存在不少问题，对此，笔者想谈一下看法：     

由教材一例引出一类不等式证明思路

挖掘教材的内涵,明确教材例习题的教与学的功能,是使用好教材的前提.本文结合新教材一例不等式的证明方法,给出一类形如a＜f(x)＜b不等式的证明思路,即利用方程根的思想逆向还原构造不等式进行巧证,供参考.     

一种求取开环实数零、极点对应的入射角和出射角的方法

针对自动控制原理中根轨迹入射角和出射角公式不能用于实数极点和零点的局限性,提出了如何求实数极点和零点的入射角和出射角的公式,说明了应用中要注意的问题,并给出了应用实例。     

一类分式递归数列的通项公式

本文推广了分式线性递归数列的通项公式,得出了公式递归数列在其特征方程（组）有两个不同特征根时的通项公式。     

基于最大根方法的实代数数符号判定算法

对一类特殊的实代数数:可以分成二部分之和,且其中一部分为它定义多项式的最大根,另一部分的相反数也是它定义多项式的最大根进行了研究.给出它的符号判定算法,并用Maple9.0系统编程实现.该算法同样适用于二个定义多项式均仅含单实根的实代数数.     

三次样条插值卡尔曼滤波分光光度法同时测定NO3^—和NO2^— …

本文提出三次样条插值卡尔曼滤波分光光度法用于多组分同时测定，本法能减少实验工作量，对合成样中的ＮＯ３＾－和ＮＯ２＾－测定结果表明，此方法地不具自动扫描功能的分光光度计是有效的，且结果令人满意。     

含根式递推数列的求解策略

<正>众所周知,线性递推式问题已经有了较为成熟的求解方法,如待定系数法、特征根法、不动点法、母函数法、矩阵法等方法.而非线性递推式的求解则是一个难点,这类递推式往往结构复杂,没有固定的模式可套,方法多姿多彩,因此一直是各类竞赛的热点和难点问题.其中,含根式的非线性递推式在近几年的竞赛中频频亮相,应引起足够的重视.本文就含根式的数列递推式的求解方法作一些探究和分析.根据根式在递推式中的从属、主次、位置关系,常见的处理方法有:配     

日常生活的诗意：丰子恺散文的生态批评

丰子恺的言说中心是"人",也即"仁",是与生生不息的自然相生相映的"我",却不是单纯的现代中国"五四"启蒙主义语境中的"个人",也不是局促于中国传统艺术精神的尺幅之内的渺小和面目不清的名流士子,而是在近代以来中西文化的比较视野中,创生了具有生态整体主义意味的新的自然与人的关系维度;在他者即是自身,自身亦是他者的不隔和具有生态整体主义的现代性思想整和中扬弃了中国深厚的人文传统和西方现代性的人文精神,由日常性的生活形式本身发掘出"根"的生态意象,肯定了重新植根所包蕴的自然与人、自然与社会、人与社会和谐相处的生态伦理价值。