机电专业校企合作实践案例

我院机电专业校企合作主要有订单式培养的校企合作、服务企业的校企合作、以校企合作为桥梁搭建校企合作、互融交流的校企合作等模式。同时提出了校企合作要求双方都希望合作、双方共同培养技能型人才、解决好校内教育与企业实习的关系等再认识。     

成人教育的多元化发展探索

建立在终身教育框架下的以人为本的教育理念,是21世纪成人教育改革和发展的方向。不能仅仅将成人教育作为学历教育的延续,要以少学时、精内容、多实践作为课程改革方向,重视应用技术开发能力的培养。从谋求成人教育新发展出发,应理性地选择职业教育与学历教育衔接贯通的发展模式：加强继续学历教育,形成专、本、研各梯次教育形式齐全的格局...     

服务湖南区域经济发展的高职国际贸易专业校企合作长效机制研究

服务湖南区域经济发展的国际贸易专业人才应该是应用型的人才,高职国际贸易专业的教育应该符合区域经济的发展需求,高职教育不仅仅是对学生进行知识方面的传输,更重要的是将专业与经济发展建立联系。而校企合作则是建立湖南区域经济与高职国际贸易专业之间最好的桥梁。因此,本文对建立服务湖南区域经济发展的高职国际贸易专业校企合作长效机制的必要性进行了分析,对其构建方法进行了研究。     

艺术设计类专业校企合作方式的探讨---以武汉工程科技学院珠宝与设计学院为例

本文以武汉工程科技学院珠宝与设计学院为例,提出了校企合作的信息获取途径、合作企业的遴选方法,同时列举了部分校企合作形式以及校企合作注意事项。     

高职院校IT专业“S.M.A.R.T”人才培养理念的研究、探索与实践

本文从搭建校企合作平台,提高学生职业认知和课程体系的全面改革等方面,探讨了高职院校IT专业“S.M.A. R.T”人才培养理念的研究、探索与实践的实施过程。     

应用型本科院校校企合作模式的探索

校企合作是应用型本科院校培养创新型人才的重要模式,既有利于人才培养,也有利于促进科学研究,更是服务社会的主要内容。本文调研了国内应用型本科专业校企合作的现状和存在问题,分析了德国校企合作的成功经验,以期为探寻国内应用型专业校企合作的有效模式提供参考。     

刍议小组合作对科学课堂教学的提升作用及实施要点

小组合作对科学课堂教学有着竞争意识、集体意识、创新能力等诸多提升作用,科学课堂中小组合作教学模式的实施要注重小组成员的分工,全面培养学生科学探究习惯,配合激励机制提升教学质量。本文分析了科学课堂的性质及小组合作对课堂的提升作用,并就实施要点进行了探讨,希望能为中学科学课堂教学改革提供参考。     

大科学背景下产学研合作创新过程中的“科学”角色演变研究

基于大科学背景下产学研合作创新过程的视角,通过分析产学研合作的特征创新,追溯不同历史条件下"科学"角色在产学研合作过程中的演变,并进而探究以大科学背景为历史条件的"科学"角色与产学研合作的结构功能关系,尝试把握其规律。     

中小企业为大企业协作配套研究——机制体系的设计与构建

基于陕西21个重点产业集群的调查,结合理论分析,设计一个具有"4-4-12"逻辑框架的协作配套机制体系并进行全面构建。"4-4-12"框架表明,能够有效促进中小企业为大企业协作配套的机制体系应至少包括4个机制12个具体措施。     

电子商务领域科研机构合作网络研究——基于2010-2014年核心期刊论文统计

对我国电子商务领域科研机构间论文合作网络进行分析,引入核心机构和权威机构的名称,对权威机构的论文发表数量进行统计,构建权威机构合作关联复杂网络。对该网络的研究表明,我国电子商务领域科研机构间论文合作规模较小,水平较低,科研合作模式单一且科研机构之间交流与合作较少。加强不同科研机构学者间的交流合作对提升我国科研水平具有重要的意义。