中国—东盟自由贸易区冶金矿产品检验检疫一体化亟需基础研究

中国—东盟自由贸易区将建设成为世界最大的自由贸易经济体,在此背景下本文研究了中国与东盟在检验检疫领域的合作现状,就东盟自由贸易区检验检疫一体化的基础研究工作提出建议。并对研究工作的切入点进行了深入探讨,鉴于广西所具备的条件,联合多学科多部门建立中国—东盟自由贸易区冶金矿产品检验检疫一体化研究工作组,开展"一站式"服务试点。     

浅谈《天然药物化学》的学习方法

学好天然药物化学要根据研究内容的规律性,把握正确的学习方法,打好基础,理解原理,掌握重点,重视实践。     

奥苏伯尔教学理论在天然药物化学本科教学中的应用

天然药物化学作为药学专业一门重要的专业课程,是实践性和应用性要求较高的一门课程.本文详细阐述了奥苏伯尔教学理论在天然药物化学本科教学改革中的应用,以期为我国天然药物化学的教学改革做出有益探索.     

《修行本起经》与其异译本《过去现在因果经》词语比较举隅

对汉译佛经《修行本起经》与其异译本《过去现在因果经》的某几组词语进行比较,可以发现,某些词语在词汇史上的活跃期及其发展演变,同时可以看出,汉译佛经也促进了汉语词汇的双音化。     

马克思城乡统筹思想的三个基本要素探析

马克思城乡统筹思想包含着三个逻辑严谨、相互联系的基本要素：一是对城乡关系一系列前瞻性的具体论述,即城乡分离与对立的必然性、合理性和历史进步性;二是研究城乡关系的方法论原则,即历史唯物主义的基本原则;三是城乡关系的发展目标和价值指向,即消除城乡对立和差别的共产主义城乡一体化的社会目标。这三个要素又是浑然一体的。深入学习、系统梳理、准确理解马克思城乡统筹思想的三个要素,对于我国城乡统筹发展的制度创新和社会主义新农村建设具有重要的现实指导意义。     

让孩子在融合共生中主动发展

“新基础教育”赋予我们博大的胸怀和智慧,指引着我们学校走出一条富有学校特色的“共生融合”教育之路。在“新基础教育”各位专家的指导下,我们基于“共生融合”的理念开展课堂教学改革和班队建设,使得共生与融合成为我们学校的文化精神。在共生融合的教育之路探索中,不仅追求着学生的生命成长,也实现着教师的专业成长。     

跨层组合，提升生命自觉

通过参与“新基础教育”研究,学校在教研组文化建设的基础上,通过形式创新和制度创新来激发教师内在的动力;通过变革组合方式,生发互动成长合力。在不断的努力中实现了差异共赢,焕发自主发展活力。     

基于资源的梳理和利用的动态生成透析

“新基础教育”理念的引领下的课堂教学因为“人”的参与而蕴涵着丰富的生命内涵,它是师生思与思、心与心、情与情的碰撞。在这个过程中需要确立“动态生成”的价值起点：梳理归纳动态生成的资源的来源;有效利用动态生成的各种资源;确立判断动态生成资源价值是否得到有效利用的标准。     

政府如何资助原创前沿科技成果:以日本诺贝尔科学奖得主为例

拥有一定数量的原创前沿科技成果是一国成为世界科技强国的重要标志。21世纪日本诺贝尔科学奖获奖数量出现“井喷”现象,本文对2010年之后日本诺贝尔科学奖得主受政府资助情况进行分析,总结了日本科技计划支持顶尖研究成果取得的特点,建议借鉴日本经验,制定长期合理目标引领发展、加强科技计划在部门之间的协同和衔接,强化基础研究系统部署、促进重大科技基础设施的统筹布局与共享利用等。     

新高考下大学无机化学与高中化学教学衔接——以温州大学为例

现在的大学无机化学教学以相当于新高考的选考内容为基础。改革后大多数选考科目包含化学的专业（类）在一定时期内相当多录取考生没有选考化学,他们掌握了学考内容,对选考内容生疏。新形势需要新的衔接措施:着眼于学生终身可持续发展,以树立严谨学习态度、养成良好学习方法和提高自身学习能力为目标,激发学习兴趣,与学考内容相衔接,因材施教,确保学生切实掌握教学内容;实行隐性分层教学方法,应对学生化学基础的巨大差别。