全文获取类型
收费全文 | 1854篇 |
免费 | 27篇 |
国内免费 | 48篇 |
专业分类
教育 | 1312篇 |
科学研究 | 206篇 |
体育 | 94篇 |
综合类 | 88篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 227篇 |
出版年
2023年 | 6篇 |
2022年 | 19篇 |
2021年 | 26篇 |
2020年 | 42篇 |
2019年 | 17篇 |
2018年 | 16篇 |
2017年 | 13篇 |
2016年 | 18篇 |
2015年 | 30篇 |
2014年 | 105篇 |
2013年 | 111篇 |
2012年 | 136篇 |
2011年 | 148篇 |
2010年 | 152篇 |
2009年 | 123篇 |
2008年 | 164篇 |
2007年 | 151篇 |
2006年 | 157篇 |
2005年 | 105篇 |
2004年 | 99篇 |
2003年 | 86篇 |
2002年 | 71篇 |
2001年 | 60篇 |
2000年 | 31篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 9篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1988年 | 2篇 |
排序方式: 共有1929条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
孙健 《上海教育评估研究》2023,12(1):73-78
新加坡非常重视基础教育评价制度的构建,并将基于质量管理的教育评价作为促进学生全面发展、提高学校教育教学质量的重要手段。经过数次改革,基础教育质量评价从最初“唯分数”的考试评价逐步转向“重素质”的综合评价,评价制度体系主要包括考试测评制度、卓越学校制度、校群督导制度。借鉴新加坡的经验,我国在基础教育评价改革中应该合理运用课程考试评价的结果,加强对中小学校长的评价管理,强化对学校办学质量的过程评价。 相似文献
62.
新时期美国大学图书馆馆舍建设趋势 总被引:7,自引:0,他引:7
近年来,随着数字化时代的到来,美国大学图书馆馆舍建设并非如一些悲观者所言的那样已经削减,而是稳步发展。这些竣工的图书馆,创造了与以往建筑不同的风格,充满了新技术的因素和以人为本的特点,依靠强大的技术支持和信息资源为所有人提供了正式和非正式交流的空间,受到了读者的欢迎。 相似文献
63.
提出并研究了一种以Visual Basic.net编程软件为平台,与PLC控制器建立通讯连接以开发风力发电机组监控系统人机界面软件的实现方法,充分利用了Visual Basic.net的强大的可视性功能。研究应用表明,Visual Basic.net编程软件平台为风机人机界面软件的开发提供了有效的新途径。 相似文献
64.
程竹 《通化师范学院学报》2007,28(4):51-53
OpenGL是当今业界最为广泛使用的三维图形技术标准.本文以模拟三维地形数据为基础,针对地理信息区域的三维地形可视化,探讨了在Visual Basic环境下实现三维地形的模拟以及三维可视化的原理和方法,并给出了部分相关的实现代码. 相似文献
65.
程戈 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2003,22(4):41-43
作家和学对当下生活的认识和判断是一个美学问题,也是一个伦理学问题。对人类历史的无视和对人类一般道德立场的挑战都不是作家和学的特权。美化人类历史的罪恶更不是作家和学的特权。将血腥的历史解释成为有血性的历史,而且还要将这样的历史加以粉饰和赞美,这种现象在一些学作品和理论章里时有表达,本对韩少功和徐葆耕的两部(篇)代表性作品中的观点作了批判性的讨论,从史实、对待史实的态度、作家与学的底线、化的域限与原因等方面进行了深入的探讨。 相似文献
66.
67.
网络知识组织系统(NKOS)可用于网络信息资源的组织和检索,弥补目前基于文本匹配的组织检索系统的缺陷。简单知识组织系统(SKOS)是W3C于2004年发布的新的网络知识组织系统表示语言,尽管目前还处于不成熟的发展阶段,但它的简单易用、适用范围广等优越性已经引起广泛注意;同样,SKOS作为W3C推荐的受控词表的表示标准,在促进受控词表的实际应用等方面有着非同寻常的意义。该文在NKOS的背景下详细介绍SKOS标准,并简单分析SKOS与其他知识组织系统表示语言的差异,然后举例部分SKOS现有应用,最后对SKOS及NKOS的应用加以展望。 相似文献
68.
69.
目前,我国中西部地区的基层公共图书馆硬件条件普遍较差,加之图书馆员队伍整体素质不高,致使这些图书馆的读者利用率一直徘徊不前。要打破这种局面,图书馆员服务礼仪建设是一项重要的基础性工作。 相似文献
70.
全国普通高等学校的“两课”调整,必须坚持加强马克思主义政治理论教育的根本原则。为保证“两课”调整根本原则的贯彻实施,必须具备三个基本条件:充足的课时,良好的师资素质,合理的师生比。 相似文献