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141.
作为日本第一所大学,东京大学的创建对日本大学早期的制度探索和精神酿制发挥了重要作用。东京大学在创建初期探索建立的治理机制、分科大学制度、讲座制、研究生院制度等成为日本大学制度的历史原点。这些具有本土化特色大学制度的成功建构,其背后蕴藏着的诸如追求卓越的品格、多元化大学职能观、嫁接与自主的文化发展逻辑等精神特质,影响了日本大学系统的历史发展,使得创办之初的东京大学成为日本大学精神的播火者。 相似文献
142.
曹雪峰 《南宁职业技术学院学报》2011,(5):53-55
在大学公共英语教学中,教师应引导学生树立正确的学习目标,灵活运用多种教学方法和教学手段设计和组织适合学生实际情况的教学活动,激发学生参与课堂活动的积极性,体现学生在课堂上的主体地位。 相似文献
143.
144.
范丽萍 《湖南广播电视大学学报》2002,(3):49-51
加强青少年德育工作,是以德治国的基础,针对高校德育工作的问题与挑战,我们要按照以德治校的要求,根据学生实际,构建系统性的学校德育工作目标体系,大力提高德育工作者的思想政治素质,建立完善而有效的德育工作机制,来加强和改进高校德育工作。 相似文献
145.
浅议高职院校学生可持续就业能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校学生就业能力的培养并非一日之功,它需要针对高职学生如何了解自我、找准定位、前途规划三个方面内容,进行长期的、持续的、循序渐进的启迪与教育。 相似文献
146.
我国高校研究生指导存在的问题及改革建议——牛津大学导师制的启迪 总被引:1,自引:0,他引:1
导师是保障和提高研究生培养质量的主要责任人。国内高校研究生的指导存在着指导时间偏少、指导有效性不足及指导意识不强等主要问题。牛津大学导师制的成功运作对于我国研究生培养具有很强的借鉴意义。借鉴牛津大学导师制的成功经验,可以完善研究生导师管理制度,强化导师指导责任意识,加强导师的选聘和培训,将教学和指导列入高校及教师的评价体系等改革举措,藉以保障与提升研究生的培养质量。 相似文献
147.
刘尧 《上海教育评估研究》2016,5(5):31-34
合肥工业大学副校长实名举报校长的举报信在网络曝光后,迅速引起了网友的围观。从网络舆论发酵过程来看, 合肥工业大学与其他陷入网络舆论漩涡中的大学一样,一边是喧嚣的舆论,一边是沉默的大学;一边是迷茫的网友,一边是粉饰的大学。在波涛汹涌的网络舆论大潮袭来时,一些大学的理性迷失于息事宁人的情态,周而复始地重复着“昨天的故事”。大学在社会中扮演着象征知识和文明的角色,理性的大学应该坚持求真务实,应该能正视自身问题。尽管在大学庸俗化、官僚化、商业化存在滋长态势的当今社会,坚持以大学理性解决内外部关系,依然是大学存在与发展的根基。 相似文献
148.
杨立新 《廊坊师范学院学报》2001,17(2):53-55
师范生是大学生的重要组成部分,他们具有其他大学生共同的特点,但更有其自身的特性。作为未来的人民教师,对于他们来说,不但要有渊博的知识,而且更要有高尚的道德情操。但是,现实中的师范生由于受到社会、家庭等外部因素的影响以及自身认识的不足,他们的道德素质还有待于进一步提高。为了培养高素质的师资,必须加强对师范生的道德素质教育。 相似文献
149.
吕雪松 《湖南广播电视大学学报》2007,(3):29-30
电大现代远程开放教育的网上教学资源建设是必须大力解决好的一个关键问题。电大开展现代远程开放教育以来,积累了一定的网上教学资源建设经验,但也存在许多问题和不足。本文就电大现代远程开放教育网上教学资源建设的进一步完善进行探讨。 相似文献
150.