职校心理健康教育课程资源开发与利用

本文在分析职业学校现实与潜在心理健康教育课程资源的基础上，提出其课程资源开发应遵循“生本”中心、生活化、适宜性、整体优化等原则，宜采取课堂渗透、与班团活动整合、专业实践强化、举办专题活动、开设单科课程、编写自助读本、依托现代信息技术等途径，多样化地开发与利用课程资源。     

基于高校支持的农村初中校本培训的实践——以现代教育技术培训为例

提高农村初中教师的现代教育技术水平对提高农村初中的课堂教学质量、促进农村初中教师的专业化发展和推动农村初中新课改的发展具有重要的现实意义。本文通过对农村初中现代教育技术校本培训的实践,认为基于高校支持的现代教育技术校本培训是切实提高农村初中教师的现代教育技术水平的最佳途径。     

浅论高职院校的创新教育

高职教育是为社会培养高等应用型职能型人才的，在知识经济时代人才素质的一个重要方面是创新意识、创新观念和创新能力。本文就高职院校创新教育的重要性及其途径作简要论证。     

中职《农村财税与金融》四种版本教材的比较研究

《农村财税与金融》是中职农业经济管理类专业的基础核心课程,通过对中职《农村财税与金融》这一新兴交叉学科四种版本教材的比较研究,分析“八五”、“九五”、“十五”规划教材在教材命名、教材体系、编审程序等方面之差异,力图使教材建设在体系创新方面有更大的突破,以适应二十一世纪职业教育教学改革的需要。     

Taking an inclusive turn

This special edition of the journal focuses on what is, arguably, the biggest challenge facing education systems, that of developing practices that will reach out to those learners who are failed by existing arrangements. Specifically, the papers look at ways of using the views of stakeholders in order to move schools and other centres of learning in a more inclusive direction.
My own contribution is to provide an overall context for the ideas presented by the authors. I do this by first reflecting on what inclusion in education means and then outlining my own thoughts on what research suggests about strategies for moving thinking and practice forward. This leads me to stress the importance of evidence as a 'lever for change' ( Ainscow, 2005 , p. 111).     

职业学校实施创业教育的几点思考

创业教育是通过激发学生强烈的创业意识，全面提高其创业素质，使其在未来社会生活中能善于把握各种机会进行创业的教育活动。职业学校实施创业教育必须明确创业教育的素质培养目标、确立实施创业教育应遵循的基本原则，并构建科学的创业教育课程体系。     

关于我院办学特色的几点思考

基于对办学特色的认识，及对办学特色社会取向、个体取向的分析，对我院如何体现和发展办学特色提出了建议。     

学校转型性变革中的评价改革——基于"新基础教育"成型性研究中期评估的探究

"新基础教育"通过成型性研究中期评估的研究和实践,形成了"推进型评价"概念.本文在分析学校转型性变革中推进型评价的性质基础上,介绍了推进型评价指标体系构成的特点与权重分配,同时揭示了"新基础教育"成型性研究中期评估活动过程中的方法论思想,及评估活动对所有参与者产生的评估效应和发展价值.     

高校学籍管理制度改革的社会背景分析

学籍管理是高校学生管理工作的重要组成部分，它在整个高校管理工作中具有举足轻重的位置。高校学籍管理制度建设需要与时俱进，以适应高等教育大众化要求，为市场经济体制改革服务，同时适应高等教育法制化和高等教育国际化的需要。     

网络环境下的学校管理

章旨在探讨校园管理的由来以及现状，结合最新的网络科技发展趋势给出在网络环境下学校管理的模式，力图解决两个问题：1．网络环境对校园管理是否有益?2．如何在网络环境下进行校园管理?通过分析已有的网络校园管理的例子，结合实践经验，本给出了一个比较完整的网络环境下的学校管理框架，并通过实践实现了一部分功能。本还提出了对网络环境下学校管理的反思与展望。