我国甲级职业足球俱乐部经营管理现状的调查与分析

采用问卷调查等方法,对我国甲级职业足球俱乐部经营管理现状进行探析。结果显示,存在着经营管理人才少、学历低;青少年球员的梯队建设,尚未引起各俱乐部的高度重视;各俱乐部经营活动的广度和深度不够等问题。     

“第三类”普通高中的课程取向及其对策

当下，新课程实施轰轰烈烈，新课改高考跃跃欲试，作为课程或考试主体的学校、学生恰似山雨欲来风满楼，作为普通高中的弱势群体——“第三类普通高中”，更是雾里看花。怎样在新课改中找准定位、寻求对策，关系到学校生存与发展问题，关系到学生的终身发展。     

基于云架构老人看护系统研究与设计

分析了传统老人看护系统的缺点,设计和实现了新型的老人看护系统。系统采用压力传感器采集老人的生活起居信号,通过ZigBee中心节点收集各个终端数据,树莓派将中心节点的数据转发到后台服务器,后台服务器对老人数据进行行为判断,并存储判断结果。看护人员可以通过GPRS或者Internet,登录网站实时查看老人的生活规律信息。当系统检测到异常时,能够通过百度云平台将报警短信发送到看护人员的手机上。系统基于企业服务总线架构,可扩展性高、互操作性强,降低了系统功能扩展和维护成本。     

云创新:新能源汽车产业发展新模式——以比亚迪新能源汽车为例

云创新模式是基于互联网背景下更加开放的开放式创新,具有低成本、高效率等显著特征。在总结梳理云创新相关理论基础上,分析新能源汽车产业发展现状,应用云创新的动力机制以及云创新发展模式,并以比亚迪新能源汽车应用云创新活动进行说明,从而为云创新模式在新能源汽车产业的应用提供有益的参考。     

应用技术大学中大众化教育的“兴趣与强制”教法探讨

以应用技术型大学为试点单位,面对讲授知识老化、学生专业实践能力不强、上课时低头、作业COPY等现象,提出一些方法进行探讨。教师及专业影视(动漫)团队制作出当前企业主流技术的教学"课件"或"视频",来吸引学生并预留出足够的问题,留待学生自己求知解答或创新解决。对大多数自制能力不足的学生,采用高校研发中心高性能计算系统和教学云系统,强制学生所有的学习及作业内容存贮到云终端。视频将吸引学生主动学习,且学习的是企业最新的主流技术,云终端保证学生必须学习。     

基于云计算的城市社区电子政务服务研究

城市社区直接向居民提供服务,其电子政务服务能力是城市总体电子政务水平的直接体现。介绍了云计算及城市社区电子政务服务特点,分析了城市社区电子政务服务发展面临的主要问题,提出了基于云计算的城市社区电子政务服务建设与发展框架。     

大数据时代班级管理平台的开发与应用研究

利用网络技术的先进性来实现班级管理的自动化,是信息时代大数据背景下的学校班级管理的实践创新和理论重建。该文设计开发的“中小学班级管理平台”,不仅能提高班级管理的效率和精确度,并且能给学生提供开拓视野、参与班级活动的平台,既使学校的管理科学化、正规化,又能调动学生参与班级管理的积极性、主动性;该文初步架构出学校班级管理现代化与校长课程领导力的关联模型,为学校课程实施水平的实质提升提供了一种新的促进机制。     

The Analysis of Epiphany in A Little Cloud

A Little Cloud is one of the short stories in James Joyce’s Dubliners which can be regarded as a container of smaller epiphanies since“epiphany”is used as a predominant psychological device. This artic...     

“工程识图与辅助设计”混合式教学改革与实践

浙江财经大学“工程识图与辅助设计”为浙江省级线上线下混合式一流本科课程。分析“工程识图与辅助设计”课程的性质、特点以及在传统教学模式下课程教学存在的问题;对照“金课”的“两性一度”标准以及课程教学存在的问题,认为开展线上线下混合式教学改革是“工程识图与辅助设计”课程的建设路径;构建“三体系+三模式+三阶段+三形式”的教学组织形式,包括重组课程内容、运用多种驱动模式、重构课前课中课后教学流程以及形成线上线下混合式有机融合的教学形式,并从网络平台、课程资源与考核方式等方面开展课程建设。实践效果表明,采用线上线下混合式教学有效解决了传统课堂教学存在的问题,并能激发学生的学习兴趣,提升学生学习效果。     

基于移动云计算的个人学习环境支持系统的构建研究

本文基于移动云计算和Mashup技术构建个人学习环境支持系统,为学习者提供符合个性化的知识与学习资源的信息推送与引导,即时获取和存储在云端的学习资源,实现任何时间、任何地点实时满足学习者的学习需求,为进一步研究基于移动互联网环境下的提升高校教学能力的深入挖掘提供依据。