对《国际贸易实务》教学过程中运用案例教学法的思考

案例教学法非常切合于国际贸易实务课堂教学。案倒要密切服务于教学内容和教学目的,案倒教学的优势主要是在课堂上的互动教与学,教师的精心设计、组织和学生的积极参与。案例分析报告是学生对案例思考与课堂讨论后形成的书面材料,有助于学生将所学知识系统化、总结与提炼,案例教学应和其他教学方法配合使用,根据实际情况综合运用各种教学方法才能达到理想的教学效果。     

基于图论观点的UML图分析

图论就是研究图的理论,而UML用各种图形符号来对软件开发过程进行建模,因此图论与UML之间有着天然的联系。从图论的思想观点出发,对UML2.0中定义的主要建模图与图论中图的关系进行了分析。     

云计算研究和发展综述

云计算是在分布式处理、并行处理和网格计算的基础上发展的一种新型计算模型,它使计算分布在大量的分布式计算机上,而非本地计算机或远程服务器中,提供了可靠安全的数据存储、方便快捷的互联网服务和强大高效的计算能力。对世界各地区高校在云计算领域上的研究及发展动向进行了论述。     

基于Web3.0的OPAC构想

OPAC作为用户访问图书馆资源的门户,体现了图书馆的服务能力和水平,在信息技术高速发展,文献类型快速增长的今天,传统的OPAC不能满足用户的需求。利用Web3.0技术与理念,使OPAC脱离ILS的束缚,建立检索范围广泛、书目内容丰富、文献内容相关联、检索高效准确、检索结果按相关度排序、以用户为中心、读者高度参与的OPAC,可以将图书馆的服务延伸到图书馆之外,提高图书馆资源的利用率。     

云计算技术对档案信息化的影响和启示

文章介绍了云计算技术产生的原因和当前的技术发展趋势,探讨了云计算技术对档案信息化的影响和启示,分析了档案信息化的发展趋势.     

云计算环境下的图书馆变革

本文结合云计算的内涵、功能的逐一剖析,探讨了云计算环境下图书馆变革的若干思路,给出了云计算环境下图书馆的变革过程中需要注意的若干问题,以期对云计算在我国图书馆的应用起到一定借鉴作用.     

协同治理视角下公共文化云服务模式的运行逻辑与优化路径

为解决当前公共文化云服务模式中面临的群众主体性地位彰显不足、“群众点单”服务执行力度不够、公共数字文化资源建设乏力、线上线下服务脱节等困境,提高公共文化云服务模式效能,本研究依托协同治理理论对其运行逻辑和治理要素进行分析,并以此为据提出以满足群众文化需求为目的、完善协同治理规则,以平等协商为前提、构建多元主体协同治理格局,加大公共数字文化资源投入、增强资源整合力度,增强线上线下服务融合度、实现“群众点单”等优化路径。     

试论教育领域的“空间革命”

基于全球教育信息化的背景,从教育比较的视角,概述了诸如美国、英国、日本等发达国家以及我国大力推进教育信息化的战略举措。在阐释"云计算"、"云空间"等核心概念内涵的基础上,重点探讨"云空间"对教育教学产生的革命性影响,主要体现在教育理念的提升、教学、学习与管理方式的变革。     

An m-health application for cerebral stroke detection and monitoring using cloud services

Over 25 million people suffered from cerebral strokes in a span of 23 years. Many systems are being developed to monitor and improve the life of patients that suffer from different diseases. However, solutions for cerebral strokes are hard to find. Moreover, due to their widespread utilization, smartphones have presented themselves as the most appropriate devices for many e-health systems. In this paper, we propose a cerebral stroke detection solution that employs the cloud to store and analyze data in order to provide statistics to public institutions. Moreover, the prototype of the application is presented. The three most important symptoms of cerebral strokes were considered to develop the tasks that are conducted. Thus, the first task detects smiles, the second task employs voice recognition to determine if a sentence is repeated correctly and, the third task determines if the arms can be raised. Several tests were performed in order to verify the application. Results show its ability to determine whether users have the symptoms of cerebral stroke or not.     

模块化方式在《计算机应用基础》教学中的应用

模块化方式在教学中的应用，有利于培养学生的知识获取能力、实践操作能力，在此基础上渗透因材施教的教学方式有利干加强教学管理，提高学生的创新能力，提高课堂效率。