永久性的艺术魅力——中国民间美术的创作与现代艺术理念

任何一种艺术形式，都有其自身多层次的质的结构．中国民间美术作品也是如此，从表面来看，民族美术在其成长的历程中总有些东西不断消失或新生，而另一些东西又总是长久地留存着，并展示着民族的魅力．中国民间美术的长久发展就证明了这一点，因为它植根于民族化心理的深层结构，具有民族的共性。     

基础力学课程思政教育的实践与探索

实施"课程思政"是国家发展本科教育,落实立德树人方针的重要途径。在基础力学课程中进行课程思政,需要不断发掘力学课程在培养学生的科学思维、科学方法、科学精神及责任意识等方面的优势,并在教学过程中将思政元素与力学知识巧妙融合,在引导学生思考力学问题的同时,使学生在潜移默化中领悟力学发展对科技发展的作用、体会科学家们的科学精神和中华文明为人类文明所做出的伟大贡献,激发学生的爱国热情,培养学生的社会责任感。     

论高校思想道德修养课的教学魅力

思想道德修养课的魅力所在是要揭示人的生活意义，生活着的人，并不一定理解自己的生活，教育的启示与促进是必须的。道德教育“难”之所在：个体生命的发展不在抽象的科学世界，而在富有人性的完整生活世界；人的道德品行的养成与体现发生在每个具有真实生活的情境中，其实现的重要途径就是教师与学生一起走进道德教育中“理解的王国”——在生活世界中理解，进而产生教学的实效性。     

《尚书·洪范》与汉易卦气学

《尚书·洪范》本文中的"五行"没有生克关系;"九畴"中的"五事"、"庶征"也并非统属于"五行";汉易卦气学实际与《周易》占筮学没有多大关系,本质上更近于汉人的《洪范》学;《系辞传》中关于《洛书》与《易》卦有关的说法并不可信;作为汉人《洪范》学与《周易》学结合基础的八卦方位说与五行方位之间的矛盾,说明八卦与五行原本就是两种不相关的东西.     

Change in the body temperature of healthy term infant over the first 72 hours of life

INTRODUCTIONMeasuringbodytemperaturehaslongbecomeanindispensablemeansfortheevaluationofapa-tient抯generalhealthstatus.Temperatureasoneofthekeyfactorsinphysiologicalhomeostasisissubjecttominuteregulation,whilebeingareadilyaccessiblediagnosticindicatoraswell.Circadianrhythmswerereportedinnewbornsasearlyasonthe2nddayoflife(Sitkaetal.,1994).Likewise,avarietyofotherbenignfactors,suchasenviron-mentaltemperature,seasonalvariations,stateofarousal,metabolicstate,ethnicityandothers,arealsoknowntoaf…     

堪叹古今情不尽,可怜风月债难酬 --简论古典诗词的爱情体验意识

情之为最，男女为先，中国古典诗词的爱情体验留给我们无尽的精神化遗产。它的质朴、率真、热烈、大胆的情爱篇；缠绵悱恻、幽怨惆怅的相思篇；情深意厚、曲肠荡气的悼亡篇；倔强反叛、独立自由的人格篇；风流倜傥、浅斟氏唱的艳情篇，无不展现出人类情感最生动、最经典的永恒魅力。     

身体的意识形态——兼谈"红色经典"中的身体叙事

一个时代的文化和文学无论以何种方式处理身体,在其对身体的叙事中都呈现出那个时代的意识形态征兆。身体在中国当代"红色经典"中经历了从"在场"到"不在场"的过程,这个过程体现出:在新中国建立后,文学作为建构新的意识形态的重要组成力量逐步成为一种神圣不可亵渎的意识形态形式。     

影响高校“两课”教学效果的因素分析

不断改革和创新是“两课”教育教学的本质要求,也是马克思主义与时俱进理论品质的内在规定。21世纪国际、国内形势发生的纷繁复杂变化,经济全球化,网络技术的迅速发展,市场经济和中国社会转型带来的许多问题,对高等学校“两课”提出了严峻挑战。面对新形势,必须树立阵地意识,增强“两课”教育的主动性,探索“两课”教育的特点和规律,开拓新世纪“两课”教育工作的新局面。章主要对影响和制约高校“两课”教学效果的各项因素进行了深入的分析,提出了增强高校“两课”教学效果的对策。     

怎样把协同学理论应用于生物教学

协同学主要研究系统中诸参量和子系统之间的相互合作与协调.从协同学理论出发,本文根据生物课程教学的特殊性,对怎样才能在理论教学与试验教学过程中利用协同学原理,提高教学质量和教学效率,提出了一些看法.在教学过程中,情感因素对教学过程中的协同作用有很大影响.     

机械零件设计中的绿色思维

机械零件的设计直接影响产品的绿色性能,机械零件设计中应贯彻以人为本理念,选择与环境友好的材料。