高山公路曲折迂回的缘由——探究斜面省力的实验

问题与猜想当你外出旅游经过高山区时,你可观察到,由山底上到高处的公路总是(如图1所示)呈"乏"字形曲折迂回盘旋在山地之间。这是什么缘故呢?从山底到高处的坡度(斜坡起止点之间的高度差和两点间的比值)很大,如公路修成呈"乏"字形曲折迂回,则每一段斜坡的坡度就可减小很多,坡度减小,汽车上就可节省动力,从而较容易地上到山的高处。     

猜想——小学数学课堂高效的催化剂

猜想是培养学生创新思维的有效手段,猜想过程也是学生思考、分析、判断的过程,能够有效激发学生思维潜能。因此,教学时,教师要注重开展猜想活动,激发猜想意识,提高猜想能力。借助猜想,催化学生自主参与意识,实现高效课堂的构建。     

突然变热的井水能喝吗

不久前，我们枣阳电视台报道了一条新闻：我市环城办事处刘楼村一家压了15年温水的压水井忽然压出了滚烫的热水。看了这条新闻后，我感到十分好奇，就缠着爸爸陪我去看个究竟。到了村口，我们远远地看见挑水的人排了一队，我猜想他们可能在挑热水。于是，     

三、化学实验设计与推断

化学是一门实验科学，化学实验在化学学科中占有突出的重要地位．其内容既有物质的制取、性质和推断，又有实验现象的分析与猜想、实验方案的设计与评价，还有数据的处理和安全防范等诸多方面．因此，掌握化学实验设计与推断题的解题思路和方法非常重要．     

猜想与验证：助力儿童走向数学思考更深处

猜想与验证是解决数学问题的一种重要的数学思想方法,将猜想与验证放到数学教学中,不仅可以提高学生学习的兴趣,还可以更好地提升数学思考。笔者主要阐述了"猜想与验证"助力数学思考的三个方面:由模糊走向清晰、由浅显走向深刻、由简单走向严密。     

例说猜想方法

著名物理学家牛顿曾有这样一句名言：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”．历史的经验值得注意，在数学的发展史上，许多著名的数学难题都是在猜想的基础上发现的，比如“四色定理”、“费马大定理”以及“哥德巴赫猜想”等等．正由于这样，美国著名的数学教育家波利亚提倡，要循循善诱的教导学生，“从猜想中发现，在发现中猜想”，这是培养学生创新思维的一个重要途径．     

“玩”成中国最年轻教授

2012年3月20日,年仅22岁的在校生刘路被中南大学破格聘为正教授级研究员,并获得100万元奖金。这个曾因破解世界难题"西塔潘猜想"而被冠以"小陈景润"的传奇小子,一跃成了全国最年轻的教授。作为中国数学界下一位标杆式人物,其"天才"是如何炼成的?     

最年轻的教授

中南大学大三本科生刘路因为破解了国际数学难题"西塔潘猜想"而震惊国际数学逻辑界。中南大学特批刘路硕博连读,为其"量身打造"培养方案后,还将其作为青年教师后备人才,招入数学家侯振挺教     

关于培养学生物理兴趣的探究

培养学生的物理兴趣,关键是要采用符合学生心理特点的教学形式。在中学的物理课堂上,教师可以用游戏的方法、讲故事的方法、简化内容的方法、同类事物相比较的方法、编写物理口诀的方法,去调动学生学习物理的积极性。