首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1302篇
  免费   11篇
  国内免费   9篇
教育   781篇
科学研究   327篇
各国文化   9篇
体育   27篇
综合类   39篇
文化理论   1篇
信息传播   138篇
  2024年   1篇
  2023年   4篇
  2022年   7篇
  2021年   21篇
  2020年   47篇
  2019年   41篇
  2018年   26篇
  2017年   22篇
  2016年   25篇
  2015年   38篇
  2014年   121篇
  2013年   103篇
  2012年   110篇
  2011年   143篇
  2010年   99篇
  2009年   81篇
  2008年   67篇
  2007年   91篇
  2006年   66篇
  2005年   72篇
  2004年   27篇
  2003年   30篇
  2002年   27篇
  2001年   21篇
  2000年   10篇
  1999年   6篇
  1998年   2篇
  1997年   2篇
  1996年   2篇
  1994年   2篇
  1991年   1篇
  1989年   2篇
  1985年   2篇
  1984年   2篇
  1982年   1篇
排序方式: 共有1322条查询结果,搜索用时 0 毫秒
51.
浅议体育场馆建设与经营模式创新   总被引:4,自引:0,他引:4  
体育场馆建设将进入一个新的时期,建设布局将由单一独项转向综合集中,功能将由单一转向多功能,层面也将由单层向多层转化;结合经营管理现状,应引进体育彩票等融资模式,更新营销观念,以促进营销创新。  相似文献   
52.
本文重点阐述PBL模式下的商务英语专业工学结合,校企合作的实施形式,将PBL课堂教学与企业实际工作结合起来,力图解决传统教学中理论和实践脱节等问题,以增强学生的学习兴趣和职业信心,提高学生的实践能力和就业能力.  相似文献   
53.
54.
根据对建筑企业人才要求的调查研究,以及高职类学生的知识结构,提出建筑工程专业课程安排的改革思路,主要是针对企业需求与学生特点提出课程“融合”的思路,以减少课程内容重复和课程衔接不当等问题,为高职类院校人才培养方法提供一个思路。  相似文献   
55.
国际商务硕士的培养在我国虽刚刚起步,但发展态势良好,逐渐成为各大高校优秀毕业本科生的首选。本文以广东外语外贸大学国际商务硕士为例,就其课程设置和授课内容等方面展开论述并提出相关建议。最后,本文提出国际商务硕士培养的改革建议,以期对现有国际商务硕士的培养起到借鉴作用。  相似文献   
56.
国内不少高校开始了毕业设计形式上的改革,南京大学金陵学院商务英语专业也紧跟潮流,打破了传统的一人一题的方式,尝试团队合作完成毕业设计的模式。本论文对二人的团队合作进行了可行性的探讨,根据问卷调查反馈,从自愿组队、合作选题、团队沟通、师生互动等方面分析了这种模式伴随产生的问题,提出了有针对性的对策和建议,并证明了这种新模式值得推广。  相似文献   
57.
运用科学计量方法对国外企业孵化网络的研究成果进行分析,探索出"核心-衍生"动态拓展模型,其中核心领域包含"专业化能力"以及"联盟孵化"两个视角。衍生领域包含"产业升级"和"知识管理"两个视角。  相似文献   
58.
科技服务平台在创新体系中发挥越来越重要的作用。本文在对科技服务平台发展现状分析的基础上,从价值网结构的视角,分析了科技服务平台价值网模型,进而构建基于价值网的科技服务平台商业模式框架,并结合科技服务平台的属性提出了科技服务平台商业模式的构成要素,讨论了各个构成要素的内涵。  相似文献   
59.
针对现代信息服务产业集群发展存在的信息共享不足、信息流动不畅、协同机制缺乏等问题,从信息生态系统的视角考察其协同运营的机制与商业模式,以强化现代信息服务产业集群中的信息人、信息环境的整合、互动、共享和协同等机制为基础,构建一种基于信息生态系统观的现代信息服务产业集群协同创新发展模式的基本框架。这种以信息流为中心,将资金流、物流、业务流、价值流等集成一体化的协同模式,有利于提高这一产业集群中信息与知识的共享、开发与利用效能,强化价值创造、实现和共享的意愿和能力。通过实例表明,此模式为现代信息服务业的一体化协同创新发展提供了一种新的、可资借鉴的参考模式与实现途径,从而促进现代信息服务产业集群的健康可持续发展。  相似文献   
60.
目前商务英语课的存在是多层次、多模态的。本文把商务英语课程分为宽式概念和窄式概念,同时分析了商务英语课多层性的原因并且以课程的教学目标/内容为标尺对不同层次的商务英语进行性质描述和定位。在大学英语的课程体系之中,商务英语也分两个层次,学术商务英语和ESP商务英语,ESP商务英语应该以学生的语言能力、商务知识、交际策略均衡发展为目标。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号