“C＋＋面向对象程序设计本科教学探索与实践”

C＋＋面向对象程序设计是计算机本科专业的一门主干课程。只有从教学计划修订、教材精选、教学内容优化、教学方法和手段的改进、考核方式改革等方面进行探索和实践,才能取得了较好的教学效果。     

Er^3＋：Y0.5Gd0．5，VO4晶体光谱性质研究

测量了1．62at％-Er^3＋ Y0.5Gd0．5，VO4晶体的吸收光谱和荧光发射谱，光谱显示该晶体在382、525、1536nm有很强的偏振光吸收峰，且偏振光（E∥C）吸收远强于σ偏振光（E⊥C）吸收；通过计算可得，吸收截面分别为2．95013×10^-20cm^2、2．57757×10^20cm^2和1．15504×10^-20cm^2；其荧光发射（^4I15／2→^4I11／2跃迁）峰值波长在1524nm，半高宽度为72nm；415/2^I→^4I11/2跃迁的荧光寿命为3．1ms,光谱特性表明Er3^＋：Y0．5，Gd0．5，VO4晶体是潜在的高效率激光晶体材料．     

德国F＋U培训课程给予商务英语实训的启示

介绍德国F＋U培训项目中企业管理模拟实训课程的设计理念及教学模式,探讨其主要特点,并指出商务英语专业实训设计应予以借鉴,有效整合理论和实践,利用计算机、网络等现代教育技术手段,为学生提供真实、互动、综合性的实训课程。     

“副词＋名词”结构研究综述

20世纪60年代以来,汉语语法学界对“副＋名”结构的合法性一直就存在争论。目前,学术界对“副＋名”结构的研究主要是给“副＋名”结构以各种合理的解释。对“副＋名”结构的语义、社会和修辞理据的探讨大大深化了对“副＋名”结构的研究。     

《国语》中“NP＋之＋VP”结构研究

“NP＋之＋VP”结构是上古汉语中一种常见的语法现象,当今对该结构的认识尚有较大分歧。文章以《国语》中的“NP＋之＋VP”结构为语料详尽地统计、分析了该结构的构成成分和语法功能,以便深化对该结构的认识。     

Windows环境下32位NC代码编译器的开发

以开放式数控系统为研究对象,在Windows环境下,利用自顶向下的语法分析技术以及代码分层提取、逐步保存的方法,开发了32位NC代码编译器,生成了可直接获取并进行计算机仿真的中间代码格式.以典型的轴类零件加工为例,实现了走刀路线的计算机仿真,效果良好.     

离心力竭运动对大鼠骨骼肌肌浆网Ca^2＋-ATP酶活性的影响

目的：采用大鼠下坡跑运动损伤模型,研究离心力竭运动后不同时刻大鼠骨骼肌肌浆网Ca^2＋-ATP酶活性的变化,探讨离心力竭运动所致骨骼肌超微结构损伤机制,为科学运动训练及运动恢复提供实验和理论依据。方法：雄性SD大鼠60只随机分为6组（每组10只）：安静对照组、运动后即刻组、12h组、24h组、48h组和72h组,以速度16m/min,坡度-16°进行跑台运动,运动100min,休息5min,再运动100min,在不同时刻观察大鼠肱三头肌肌浆网Ca^2＋-ATP酶活性的变化。结果：运动后即刻肌浆网Ca^2＋-ATP酶活性与对照组相比显著下降（P〈0.01）,随后开始恢复,运动后24h接近对照组水平（P〉0.05）,运动后48h已完全恢复到对照组水平。结论：离心力竭运动后即刻大鼠肱三头肌肌浆网Ca^2＋-ATP酶活性显著下降,随后逐渐恢复,运动后24h明显恢复,至48h已完全恢复,肌浆网Ca^2＋-ATP酶活性的变化可以间接评定运动后骨骼肌的损伤。     

应用型社会体育指导与管理专业“3+1”培养模式下实践实训研究

黄淮学院社会体育指导与管理专业通过一届教学周期的完善与总结,围绕学校创办"与中原经济建设和社会发展密切联系的多科性、应用型本科院校"的办学思路和地方性、国际化、开放式、应用型综合性的本科高校发展定位,社会体育指导与管理专业以"3+1"教育模式构建了应用型学科专业课程体系改革与培养方案的修订,确保了"3+1"教育模式中"3"的框架、体系与内容的科学合理,并对"3+1"中"1"的内容与方案进行了合理设计与实施,为培养出具有创新能力的复合型、应用型人才开辟新的教学方式与手段。     

汽车座椅电动滑轨舒适性测试系统的研究

汽车座椅的舒适性是人们购买汽车的重要性能指标之一,而影响座椅舒适性的关键部件是座椅滑轨.目前,国内在座椅滑轨的舒适性方面缺乏相应的质量检测设备.以汽车电动滑轨为研究对象,以VC++为开发工具,采用VC与Matlab混合编程方式并借助于SQL Server数据库,开发汽车电动滑轨舒适性测试系统,并阐述系统的总体架构、系统硬件的选用以及软件开发中的一些关键技术.经运行测试,整体效果良好,基本可以满足电动座椅的舒适性测试需要,但系统对信号处理的精度还有待提高.     

支持美国科学教育发展的新技术——基于《2012-2017科学教育技术前瞻》分析

《2012-2017科学教育技术前瞻》是NMC继发布《基础教育系列地平线报告》和《博物馆系列地平线报告》之后的又一新突破。新突破是指NMC清楚地预见新技术将会对科学教育带来的深远影响,并且在科学教育中暗示,持续地、创新地运用新技术将根本改变科学教育的现状。同时,NMC在该报告中第一次对不同研究报告中的新技术、前沿发展趋势以及面临的挑战进行了比较。通过研究该报告,不仅可以密切地关注新技术的发展动向,还可以从中把握新技术的应用,促使科学教育的研究取向发生根本性的转变。