交联羧甲基葡甘聚糖凝胶对Cr^3＋的吸附性能

研究了新型吸附材料交联羧甲基葡甘聚糖凝胶对Cr3＋的吸附特性,分别考察了时间、pH、温度、Cr3＋的浓度对交联羧甲基葡甘聚糖凝胶吸附Cr3＋的影响,并利用红外光谱表征了交联羧甲基葡甘聚糖凝胶-Cr3＋的结构.结果表明：交联羧甲基葡甘聚糖对Cr3＋的吸附在10h基本达到平衡;pH和温度对交联羧甲基葡甘聚糖凝胶吸附Cr3＋有明显的影响;Cr3＋的吸附量在pH6.00达最大值;在25～45℃范围内,随温度的升高,Cr3＋的吸附量逐渐升高而趋于饱和;45℃下,在HAc-NaAc介质中,当Cr3＋的质量浓度为240mg/L,pH6.0时,吸附容量达到97.5mg/g.     

“2＋1”模式下高职酒店专业师资队伍建设研究

目前多数高职院校酒店管理专业均在实行＂2＋1＂人才培养模式,在此背景下对师资队伍建设提出了新的目标和要求。＂2＋1＂模式下高职酒店管理专业师资队伍建设是实现酒店人才培养的前提条件,是进行专业建设和教学改革的保障,是专业教育性质的要求。鉴于当前高职酒店管理专业师资队伍建设还存在着诸多问题,提出相关具体的建设方案及对策,来完善和优化师资队伍结构,坚持＂双师型＂与＂双高型＂并重,强化培训机制,为高职酒店管理专业发展和人才培养提供强大的人力资源。     

社会性软件支持下的协作学习模式探析

社会性软件是网络时代的新生事物,是一种能够使网络上的用户以计算机为媒介,借助于网络互联技术,帮助人们建立起用户之间相互联系的社会网络的软件,它为协作学习提供了很好的技术支持.文中介绍了社会性软件的概念、特点及发展概况,从技术层面探讨了社会性软件对协作学习的作用,并提出了一个能够有效促进协作学习的模式.     

高校社会体育专业实施“3＋1”教育模式探讨

通过对＂3＋1＂教育模式和高校社会体育专业人才培养目标的研究,表明高校社会体育专业实施＂3＋1＂教育模式,在学校社会体育专业的建设和发展,企事业单位群众体育开展和体育人才引进,学生实践能力培养等方面具有不可比拟的作用。因此认为,＂3＋1＂教育模式是高校社会体育专业人才培养的新选择。     

纳米银对黄瓜和小麦的毒性效应研究

研究目的：研究纳米银对黄瓜和小麦的毒性及在植物中的转运和分布,探讨其毒性机制,为纳米银的环境风险评估提供科学依据。创新要点：1.选取单子叶和双子叶植物为对象,比较研究纳米银对其萌发阶段和生长阶段的毒性效应及其影响因素;2.多数研究中的纳米银均有表面修饰,本研究选择无表面修饰的纳米银材料,排除表面活性剂的干扰因素;3.以络合剂半胱氨酸掩蔽解离出的银离子,探讨纳米银颗粒对植物毒性的贡献。研究方法：通过植物根长（图2）和生物量（图3）分别评价萌发和生长阶段纳米银的植物毒性。利用电感耦合等离子体质谱（ICP-MS）测定植物组织银元素的含量（图7）。通过组织切片,利用透射电镜（TEM）观察植物根中银的微观分布（图6）。通过在暴露介质中添加半胱氨酸掩蔽银离子来评价纳米银颗粒对植物毒性的贡献（图3和5）。重要结论：在较高暴露浓度情况下,纳米银和银离子对小麦和黄瓜都具有明显的毒性。但当纳米银浓度低于200 mg/L,银离子浓度低于5 mg/L时,两者均能促进黄瓜根系的生长。两种植物在营养生长阶段比萌发阶段对纳米银的毒性更敏感。纳米银暴露后,银首先积聚于植物的根,然后被转移到地上部。为评价纳米银释放的银离子的作用,我们测定了暴露后介质中银离子的浓度。在种子萌发阶段,黄瓜和小麦的暴露液中约0.03%和0.01%的纳米银溶解,而在营养生长阶段,溶解的纳米银达到0.17%和0.06%。半胱氨酸作为银离子的强络合剂,能够彻底消除纳米银对黄瓜和小麦的作用,说明纳米银的植物效应可能来自于其释放的银离子。     

高职旅游专业“双核心+多层次”实践教学保障体系的构建

实践教学是旅游专业的生命线,构建完善的保障体系是提高旅游专业实践教学质量的必然要求。本文在探讨高职旅游专业实践教学保障体系的定位和原则的基础上,构建了"双核心+多层次"的保障体系,围绕学生和市场需求两个核心,从政府、社会以及高校三个层面介绍了构建高职旅游专业的实践教学的保障体系的有效措施,以实现提高学生能力,培养适应市场需求的毕业生的目标。     

改性粉煤灰对含铅废水的吸附研究

通过对粉煤灰的硫酸改性得到酸改性粉煤灰,用其对含铅模拟废水进行吸附实验,探讨改性的最佳条件,并在最佳改性条件下制得改性粉煤灰,研究改性粉煤灰投加量、吸附时间、吸附温度以及pH值对Pb2＋吸附效果的影响.结果表明,在投加量为10 g/L,吸附时间为50 min,吸附温度为50℃,pH-6时,改性粉煤灰对40 μg/mL的Pb2＋的去除率可达90.34％,能够较好的去除废水中的Pb2＋.     

Cu^2＋对稀有鮈鲫胚胎发育的影响

以ρCu^2＋为0.01、0.05、0.1、0.2mg·L-1 4个浓度的溶液对稀有鮈鲫受精卵进行急性毒性试验,研究了Cu^2＋对稀有鮈鲫受精卵胚胎发育早期的的影响.结果表明,Cu^2＋对稀有鮈鲫胚胎发育有显著的毒性.Cu^2＋暴露组稀有鮈鲫胚胎的死亡率升高,心率减缓且伴随心率不齐;初孵仔鱼体长较短,心包囊和卵黄囊水肿;高浓度Cu^2＋（0.2mg·L-1）暴露60h后全部死亡.     

“2+3”分段式高职阶段“应用文写作”课程设计与实践

以广西现代职业技术学院为例,从“2＋3”学制高职教育的涵义、中高职衔接“应用文写作”课程存在的问题、课程整体设计、教学内容的选择及培养目标等方面探讨了“2＋3”分段式高职阶段“应用文写作”课程设计与实践.     

木材专业应用型人才培养的研究与实践

实践教学是提高学生综合素质、锻炼学生动手能力和培养学生创新精神的重要环节。通过分析木材专业实践教学存在的主要问题,紧紧围绕“应用型”人才方案培养目标,优化了木材专业实验内容,构建了“3＋1”式的木材专业实践教学体系,进一步完善了实验教学方法,总结了实验教学改革的具体措施。