关于《服装结构制图与服装CAD》项目化整合教学的思考

《服装结构制图》与《服装CAD》是职高服装专业必修的专业基础课程,但传统的教学模式收效甚微,整合后运用项目教学法,可有效改变当前的教学状况,实现＂教＂与＂学＂的双赢。     

CAD/CAM/CAE课程项目驱动教学模式的构建策略

模具CAD／CAM／CAE课程教学中构建项目驱动教学模式,有利于学生提高CAD／CAM／CAE工程能力,锻炼学生独立处理、解决模具工业中实际问题的能力。     

基于AutoCAD旅游区规划制图方法研究

CAD是一款用于二维及三维绘图、设计的软件产品,由于具有操作简便、定位精确、工作效率高的特点,已成为旅游区规划制图的首选软件。本文阐述了旅游区规划制图的内容和要求,介绍了CAD软件在旅游区规划制图中的功能和作用,详细阐述了应用CAD软件制作旅游区规划图的方法及应注意的问题。     

《公路CAD》课程教学方法与手段改革

课程改革已成为示范性建设教学改革的核心,教学实验实训条件建设及双师型师资团队建设极大促进了课程改革,为课程教学方法、教学手段改革与创新提供了强大的硬件及软件支持,本文就《公路CAD》课程教学方法与手段进行探讨,并提出实施保障措施,以期对高职CAD课程教学的提高有所帮助。     

基于CAXA的冲模国标图库开发及其应用

利用CAXA参数化建库功能构建出符合国标的冲压模具标准件数据库后,直接在此基础上进行冲压模具的CAD设计,能快捷地选择装配图架构、方便地调整尺寸,使设计者将主要精力用于成型部件结构设计,从而大大提高模具设计效率。     

在计算机辅助设计CAD课中应用行动引导型教学法

行动引导型教学法以学生为主体,能激发学生的学习兴趣,增强学生的学习积极性。在CAD教学过程中,先通过专题案例引入教学任务,学生围绕实例制定实施方案,借此启发学生思考问题、提高分析解决问题的能力。教师指导学生完成任务,使学生对计算机辅助设计CAD产生更深的感性认识并进行实践活动,然后再总结和强调有关指令和作图技巧进一步巩固和加深学生对理论知识的理解和掌握,从而通过实训将理论与实践紧密联系起来。这种教学模式符合＂从实践到认识,再从认识到实践＂的人类认识的发展规律,使学生更快理解和掌握CAD的功能和作图技巧。     

高职院校机械CAD教学方法的改革与创新

高职机械CAD课程实践性很强,采用传统教学方法收效甚微,本文分析高职院校CAD课程教学现状,并针对教学过程中存在的问题,尝试改革与探究,经3年实验,建立了以新教学方法和教育技术为核心的特色教学方法,教学效果得到极大提高。     

CAD技术在《机械基础》教学中的应用初探

本文结合《机械基础》教学方面存在的问题,通过具体教学中应用CAD实例,以科学发展观为指导,简单探讨了CAD技术融入到《机械基础》的教学中的积极意义,展望了CAD技术在机械基础教学中的应用前景。     

基于工作过程的《纹织CAD应用》课程开发研究

《纹织CAD应用》课程集纺织品图案艺术设计、提花工艺设计、纹织CAD操作为一体,其信息量大、内容多、学时有限,传统的教学方法很难实现教学目标。通过对纺织企业大提花生产情况调研、职业岗位分析、工作任务描述,本文提出按照基于工作过程的课程开发理念重构课程结构,组织和编排教学内容,并采取过程考核与结果考核相结合的形式对各学习情境进行考核。考核方式的改变不仅增强了学生自主学习的能力,教学效果也明显提高了。     

基于工作过程导向的《服装CAD》课程改革研究

本文结合高职《服装CAD》目前的教学现状,阐述了基于工作过程导向的《服装CAD》课程开发理念和思路,探讨了《服装CAD》课程改革的具体实施方案。