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41.
聋教育课堂教学用语的选择一直是聋教育理论研究、争论的一个热点[1][8]。本文剖析了聋校课堂教学用语的使用规律,提出了以发展的观点使用课堂教学用语的思想;提出了大屏幕语言的概念,讨论了它的言语特征及其在聋校教学中的重要作用;认为它是一种新的语言符号,是手势语、指语、口语、书面语之外的第五种教学用语,是计算机在聋教育应用中的新理念,是一种真正的聋计算机辅助教学手段。 相似文献
42.
43.
计量经济学教学方法与教学手段改革初探 总被引:1,自引:1,他引:1
郭惠英 《山西财经大学学报(高等教育版)》2002,(1):46-47
为适应新经济的需要,计量经济学应加大应用模型的学习,加强实验环节,教学方法也要充分利用新技术。在模型应用实验环节上,倡导学生在现实经济中自己寻找问题,收集资料,上机分析,目的是提高学生的动手能力。在教学方法与手段的改革上,倡导教师自己编制多媒体教学课件,将应用模型中的图与理论方法中的并貌,一方面大大增添同等课时内的知识点,另一方面有助于提高学生的理解程度。 相似文献
44.
针对《机械识图》和《机械制图》教学中三视图识图测试存在的问题,在Windows98操作平台上用Authorware
6.0等工具和计算机图形学的几何造型方法开发了直观生动、针对性强、具有测试公正性和科学性的《智能三视图识图测试系统》CAI课件并应用于教学. 相似文献
45.
在当前的素质教育中,多媒体CAI辅助教学运用日趋广泛,并在教学中起着重要的作用。但作为多媒体CAI的开发者,必须考虑多媒体CAI的设计原则以及哪些内容需要用课件来表达。不应盲目去追求多媒体CAI课件,而是要结合课堂教学的需要,有选择的进行此项工作。本文结合楞次定律课件的设计加以分析。 相似文献
46.
根据园艺专业《植物学》CAI课件设计制作体会,结合现代远程教育理念,分析了CAI课件设计制作时应注意的三个问题。 相似文献
47.
用多媒体创作工具Authorware开发多媒体CAI课件时 ,可以通过几种方法灵活方便地实现动画的交互播放 ,实现以学生为主体的个别化教育 ,达到良好的教学效果 相似文献
48.
信息技术与课程整合不等同于CAI 总被引:6,自引:0,他引:6
该文从历史发展背景、内涵、目标、教学过程以及对教师和学生的要求等方面对信息技术与课程整合、计算机辅助教学加以区分,并对二者的发展前景做出展望。 相似文献
49.
吴汉强 《南京广播电视大学学报》2003,(4):66-68
网络课程是基于Web平台的网页型多媒体课件,是现代远程教育的主要教学资源。本文通过现代教育理论对教学模式和CAI课件设计的影响的研究,依据建构主义教育理论的思想,提出了网络课程设计的基本原则,并进行了程序设计实践。 相似文献
50.
针对学生的特点,制作符合学生需要的课件,能更好地发挥多媒体教学的功能。本文在课件的开发和制作方面进行了分析阐述,提供了一些课件制作的方法和手段。 相似文献