临沂市珍稀濒危植物及其保护建议

本文对临沂市珍稀濒危植物分布地点、保护类别和经济价值等进行了调查分析,对临沂市主要的珍稀濒危植物进行了调研和梳理,并提出了若干保护建议,为更好地开展珍稀濒危植物的保护工作累积了资料。     

浅谈开展创造性教学的实践过程

多年来,我们在植物生物学的各个教学环节中,灵活运用创造性教学手段,坚持创造性教学原则,注重理论与实践相结合,学习与生活相结合,不仅提高了教学质量,有效地培养了学生的创造性思维和敏锐的观察力,而且还充分调动了学生的学习积极性和主动性,为创造性人才的培养打下了坚实的基础。     

大自然的“诊疗师”——畅谈动植物检验检疫专业

动植物检验检疫承载了维持人类与自然和谐关系的“厚望”，对其从业人员的要求也是很高的。除了要有扎实的专业课基础外，还要“竖起耳朵”，时刻关注动植物检验检疫的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以便对本行业的发展有所了解。[编者按]     

植物染色体Giemsa C带技术的改良

对植物染色体GiemsaC带技术操作程序中的干燥方法、磷酸盐缓冲液的浓度和Ba（OH）2处理的条件等作了一些改良，使显带更清晰．     

植物中Ca2+调节的蛋白激酶的研究进展

钙(Ca2 )是多种信号途径的第二信使,蛋白质磷酸化与脱磷酸化是信号传递的主要途径.蛋白激酶主要催化蛋白质的磷酸化作用,参与细胞信号识别与转导.Ca2 调节的蛋白激酶与细胞Ca2 信号进一步传递有密切的关系.     

浅谈植物教学中后进生的转化

有的人把财富归结为金钱的多少，而我认为“桃李满天下”是教师最大的财富。在我的“金库”里不仅有尖子生，后进生也不少。那么，如何在后进生中“淘金”，把后进生转化成尖子生呢？     

植物细胞有丝分裂现象的简易观察

根据目前教科书中观察植物细胞有丝分裂的方法来做实验，往往出现效果不理想或实验时间需要协调等问题。这给实验工作者带来了不少困难和麻烦。     

CAD/CAM软件在数控加工中的应用

现代制造业采用数控技术已是潮流和趋势,而CAD/CAM软件是数控技术的基础。本文介绍了几种常用的CAD/CAM软件,并对CAD/CAM软件使用中的优缺点做了简单分析。     

把发现法引入生物课堂教学

<正> 发现法亦称"解决问题法",是主张由学生自己发现问题并解决问题的一种教学方法。发现法的实质是以发展学生探索能力为主线来组织教学的过程,是以培养学生探究性思维的方法为目标,以教材为基础,使学生通过再发现的步骤进行学习。在讲授"吸收作用"这一节时,我把发现法引入课堂教学,取得了较好的效果。1 提出问题由教师根据教学需要和学生的心理状态提出问题,或者把学生置于一定情景中,使之产生问题。上课伊始,我先提出     

种子的精彩——与城乡双教《植物籽粒拼图》一课手记

面对这一幅幅美丽的图画，你一定会为它们丰富的色彩和巧妙的构思而赞叹。然而。你会相信吗？它们出自一群农村9岁孩子之手。是用家中最常见的植物籽粒粘贴出来的。这孕育着生命的种子绽放着精彩。编织着农村孩子美好、神奇的梦境，也记录下我和一位农村美术教师以及三十几个纯朴农家孩子共同发现美、体验美、创造美的难忘时光。