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31.
32.
刘丙武 《数理化学习(高中版)》2015,(2):42-43
有一些化学计算题不仅突出考查了足够多的基础知识,而且也能考查出学生方法的运用和思维的提升.真正认真地投入精力去解答这类题,过程可能曲折反复,但是,能激发出思维的火花,有所思,有所收获.解题后进行总结反思,做好方法和思路的迁移,形成学习兴趣,指导更长久的学习.例1根据如图1所示的物质间转换的关系,回答有关问题: 相似文献
33.
刘海燕 《数理化学习(初中版)》2015,(4):41-43
工艺流程题的内容往往与生产、生活实际联系密切,因此从题干部分看一般都是采取流程图的模式.(1)流程图的形式各异,有的以操作名称作为框图形成流程的主线,有的以物质作框,有的以设备作框,但每一题都固定某一种形式作框,从近几年的试题看常见的是以操作名称为主线,物质随着操作流程发生变化.(2)这类题目中通常还包含简单的实验设计,实验一般为制备或对样品的定性、定量分析实验.解题方法:关注流程"三线"(去线、进线和可逆线)和"核 相似文献
34.
35.
本文首先介绍了数据库设计的基本步骤,然后以一个简易的教学管理系统的数据库设计为例,结合理论与实践,讲述了利用PowerDesigner建立概念数据模型、生成物理数据模型及生成数据库的过程。 相似文献
37.
混合物和纯净物是初中化学的重要概念之一,而且在研究物质的组成时要常用到此知识点,怎样来区分和认识混合物和纯净物,我们先从慨念、表示方法、性质等方面进行本质上的理解和认识,再通过例析来进一步加强理解。 相似文献
38.
"十字交叉法"是解决具有平均含义的混合物计算题的一种很好的方法.适用于能列出一个二元一次方程组来求解的命题.尤其是某些缺少数据而不能直接求解的混合物的判断 相似文献
39.
40.
在我们学习有机化学的过程中,经常会遇到一些有关有机混合物中元素质量分数的问题,有些同学会认为,这种题是需要硬算才行的。其实不然,只要你掌握了一些基本的规律,根本不必花很多时间来计算。现对此作一次归纳,使大家在以后遇到类似的题时能够灵活应对。 相似文献