PBL模式下的高三一轮复习课教学——以一节导数应用复习课为例

本文遵循“教师为主导、学生为中心、探究为主线”的教育理念,以落实高中数学学科核心素养为导向,在高三一轮复习课中实施PBL教学模式,注重学生的学习体验、推动合作学习、共同探究学习等学习方式的开展,使得学生成为学习的真正主体.     

沉浸式教学模式在高校思政课教学中的应用

互联网信息技术广泛地应用于社会生活的方方面面,也成为高校思政课的重要教学手段。将虚拟现实技术融入思政课程建设,打造沉浸式教学模式,是教育信息化的必然要求。在阐述沉浸式教学模式内涵及相关理论基础上,从高校思政课堂教学和实践教学两个环节探究了沉浸式教学模式的应用,剖析其在思政课立德树人、铸魂育人等方面的重要价值,以期为进一步促进高校思政课教学改革提供有效路径。     

基于项目化教学法的高职英语“做中学,做中教”教学模式应用研究

在高职英语教学实践中,为进一步提升学生的英语素养及实践能力,为更好地提升学生的专业发展质量,教师应该积极创新应用项目化教学法,在不同的项目中引导学生“做中学”,教师在“做中教”,以具体化的任务情境来推动学生英语素质的提升,进一步培育学生良好的英语认知能力,全方位提升学生的综合素养。     

信息技术发展与高校教学模式创新

为了更好地满足信息经济时代社会对人才的需求,高校在调整人才培养目标的同时,需要积极运用信息技术对教学模式进行创新.为了避免陷入误区,在创新过程中应注意坚持正确原则.     

高校体育教学中对翻转课堂教学模式的应用

为落实高校体育教学工作和凸显体育教学的实效性,应在体育教学中体现先进的教学理念,运用创新性且多样化的教学方法,才能培养出大批优秀的体育人才,满足人才市场对体育人才的需求.对此,论文立足于高校体育教学,围绕体育课前、体育课堂及体育课后三个阶段,重点探讨了翻转课堂教学模式的应用.     

高职建工专业全程“跟工程”实践教学模式的探索

探讨了高职建工专业在三年培养期间全程“跟工程”实践的教学模式,论述了该教学模式的内涵和外延以及对培养高质量技术人才的重要作用。     

“任务教学法”在中学计算机教学中的应用

在21世纪这个信息时代,计算机技术已成为人们必须掌握的一门基本技术。作为新时代下的中学生,如何能更好地利用计算机知识和实践动手能力,更好地辅助学习,是计算机教育的根本任务。这不仅对传统教育管理和教学模式提出了更高的要求,同时,也对     

中学英语课堂趣味教学实施方法

随着基础教育改革的不断深入,中学英语课堂教学面临前所未有的机遇和挑战。传统的＂一言堂＂、＂满堂灌＂等的教学模式不但增加了学生的学业负担,而且从根本上扼杀了学生学习英语的积极性与主动性,造成了沉重的心理负担。