如何培养小学生学习语文的兴趣

在平时的教学实践中,我发现不少小学生对语文学习感到枯燥乏味,被动地接受语文知识,学习效果大打折扣。因此,我们在积极改革传统的教学模式,不断更新完善教育教学方法的同时,还要想方设法提高学生学习语文的兴趣。     

新课程背景下如何构建数学高效课堂

教学有法,教无定法,构建高效课堂的方法是多样化的。教师应准确解读文本,选择恰当的教学模式,调动学生自主合作、探究的积极性,促进学生的全面发展,从而构建高效课堂。     

论卫生学校成人教育

目前,如何加强中等专业学校的素质教育是摆在教育工作者面前的一个重大课题。调查研究认为,转变观念、提高教师素质、改革教学模式等六个方面的教学改革,是中等卫生学校实施成人素质教育的有效途径。     

核心素养导向的初中物理单元复习课4+N教学模式应用——以“声音与环境”单元复习课为例

本文以“声音与环境”单元复习课为例,从明确单元复习课学习目标及其中所蕴含的核心素养要素、单元知识的系统梳理与核心素养培养、单元知识体系构建与知识应用中的核心素养培养等方面入手,论述核心素养背景下初中物理单元复习课4+N教学模式的应用策略。     

中俄机械方向学士培养方案比较研究——以莫斯科国立鲍曼技术大学与哈尔滨理工大学为例

随着中俄两国在教育领域合作的不断深化,两国高校联合培养各专业人才的领域也在持续拓宽。人才联合培养的模式有利于学生获得更全面、科学、前沿的专业知识,提高专业素养和水平,提升外语水平。通过对莫斯科国立鲍曼技术大学与哈尔滨理工大学机械方向学士培养方案进行比较,分析两国机械方向培养方案的异同,可以为制订中俄联合培养机械类人才培养方案提供借鉴。     

教师应树立的阅读教学观

文学作品的阅读对人的影响是非常深远的。可据我观察，现在的学生对文学作品的阅读并没有多大的兴趣。这原因究竟出在哪儿？恐怕是出在我们教师自己身上。反思新中国以来五十多年的语文教学，往往一篇读之使人满口留香的经典文学作品，被我们的老师解读成了一只食之无味的“鸡肋”。如今越来越多的教师已经认识到这种模式化教学的危害，新课程标准也刻意打破这种不合理的教学模式。[第一段]     

初中数学课堂教学模式的变革与创新

随着社会的发展与时代的进步,学科教育的方式方法面临着新的变革与挑战.尤其是数学学科,抽象的理念和宽泛的知识很容易降低学生的学习兴趣,因此如何实现初中数学课堂教学模式的变革与创新,更好地引导学生深入理解数学知识并学会应用,是初中数学教师应当探索的重要问题.本文从当前数学课堂教学的困惑入手,阐述了教学模式的变革及创新模式的应用策略,以供参考.     

后疫情时代混合教学模式下的学前师范生学习自我效能感研究

立足于后疫情混合教育模式背景,开展高职学前教育专业师范生学习自我效能感研究,调查院校均在学前教育专业进行过混合教学模式教学改革,由此说明了后疫情学前教育专业混合教学模式的特点,高职学前教育专业师范生学习自我效能感的总体情况及与部分人口统计学变量上的差异分析,进而提出后疫情时代混合教学模式下的高职学前师范生学习自我效能感的几点思考。     

通过思维发展评价 促进幼儿智力游戏的课程整合

传统的课程、教学和评估常常忽视幼儿智力发展的多样性,尤其对孩子思维发展的评价,多以传统的智力测试为主,局限性很大。如何解决分科教学和综合整体教学的矛盾。吸取两种教育教学模式之长,让幼儿学得轻松愉快,有效地促进幼儿各方面素质全面和谐发展的新型幼儿园教学模式。确立一套更为宽泛的思维发展评价体系,是中国当代新世纪幼儿教育的一大难题。要使课程目标符合幼儿发展的实际水平,满足幼儿的发展需要,客观上教师必须了解幼儿,因此,通过系统性的评价幼儿的思维发展,将成为智力游戏课程整合设计的必要前提和基础,     

计算机多媒体教学

近几年来,随着科技的飞速发展,利用计算机多媒体进行辅助教学已经成为一种先进的教学模式进入课堂。笔者在近三年的多媒体教学探索中,感受颇多。