提高特长生历史课堂效率的方法

正随着新课改的全面发展和素质教育的全面实行,各个学校兴起了教学模式改革,为了提高课堂效率,其中有很多学校的教学模式改革取得了成功,例如杜郎口中学的学案导学,昌乐二中的"271"模式,永威中学的"先学后教、当堂训练"享誉全国,继而掀起了全国大部分学校的参观热、学习热。我们学校也积极学习,借鉴他们的模式,与我校具体情况相结合,最终我们选择了永威中学的"先学后教,当堂训练"的教学模式,这种模式虽然比不上精品课的精彩,但是     

探究之后再探究

实验是化学课程的重要组成部分,实验也是激发学生学习兴趣的重要途径.要判断学习过程中的一些推断、猜想是否正确,教师的评判不一定正确,课本的评判也不一定正确,应该让学生进行独立的实验探究,实验是检验真理的唯一标准.在探究性实验的实施过程中,往往会有一些意想不到的发现,作为教师,不应该忽视这些细节,或者点到为止,而应该鼓励学生继续进行探究,或者与学生一起设计实验深入探究,而这也要求教师高瞻远瞩,充分吃透教材.     

走进卤族元素的小圈子

正卤素是卤族元素的简称,是周期系ⅦA族元素.该族元素包括氟(F)、氯(Cl)、溴(Br)、碘(I)、砹(At).它们在自然界都以典型的盐类存在,是成盐元素.卤族元素的单质都是双原子分子,它们的物理性质的改变都是很有规律的,随着分子量的增大,卤素分子间的色散力逐渐增强,颜色变深,它们的熔点、沸点、密度、原子体积也依次递增.卤素都有氧化性,氟单质的氧化性最强.卤族元素和金属元素构成大量无机盐,此外,在有     

探究之后再探究

正实验是化学课程的重要组成部分,实验也是激发学生学习兴趣的重要途径.要判断学习过程中的一些推断、猜想是否正确,教师的评判不一定正确,课本的评判也不一定正确,应该让学生进行独立的实验探究,实验是检验真理的唯一标准.在探究性实验的实施过程中,往往会有一些意想不到的发现,作为教师,不应该忽视这些细节,或者点到为止,而应该鼓励学生继续进行探究,或者与学生一起设计实验深入探究,而这也要求教师高瞻远瞩,充分吃透教材.     

变序教学,直奔重点,开放问题,层层推进——《惊弓之鸟》重点突破

正【教学设想】这则成语故事语言生动,形象鲜明。全文共九个自然段,按照先果后因的顺序展开叙述,先写更羸提出不用箭,只需拉弓就能使大雁掉下来;然后写更羸试了一下,大雁果然从半空里直掉下来;最后以环环相扣的说理,分析推断虚发雁落的原因,是一篇很有说服力的推理文章。因此,细致理解"更羸为什么不用箭只拉弓就能把大雁射下来"应是一个教学重点。     

孩子不会自动符合我们的期望

正周六上午我们一家三口跟儿子小强的同学一块儿打球,小强和爸爸一组,我和他同学一组,我们双打。小强输球时爱批评爸爸,说他的积极性不高。比赛还差几分钟结束,小强想回家,但他同学还想继续打。我看到他的样子心里有点火:"干吗非得自己早回去?神经吧,等咱们一块儿走吧!"小     

《Space Dandy》

正在这个满是废萌的世界里,是不是想来点不一样的热血?OK,来关注一下今年的新番《Space Dandy》吧!总监督和动画制作分别交给了渡边信一郎和BONES,而制作班底的名单简直华丽到让人眼花缭乱,绝对的大制作!那么这部大制作到底讲了什么?Space Dandy就是宇宙的丹迪。他是一个外星人猎人。     

基于语料库的英汉语言中“mouth(口/嘴)”的转喻对比考察

从认知语言学的视角,对英语中含有"mouth"和汉语中含有"口/嘴"的表达进行对比研究。用例主要取自英语国家语料库(BNC)和北京大学现代汉语语料库(CCL)。通过分析大量实例,旨在揭示研究"mouth(口/嘴)"在两种语言中的转喻的认知共性和个性及其缘由。     

同伴教育在围手术期结肠造口患者心理护理中的应用研究

探讨同伴教育对围手术期结肠造口患者心理的影响。首先选取8例行造口术后多年并有丰富经验的患者,经培训合格后成为同伴教育者。抽取行结肠造口术的患者共40例分别放在对照组和试验组。对照组由病区护理人员给予心理护理及健康指导。试验组在常规护理基础上再选择同伴教育。出院前,评估两组患者的社会心理适应水平。试验组社会心理适应水平高于对照组(P<0.01),差异显著,有统计学意义。实施同伴教育可为围手术期结肠造口患者提供心理支持,提高其社会心理适应水平。     

出世的觉醒与困惑：樋口一叶及其文学作品探析

樋口一叶作为明治时期女性自由、解放的先觉者,以敏锐的眼光观察社会,以感性的思想思考人生,其作品反映出对社会底层人物的关注,表现出强烈的自由觉醒意识。作品中展现出对自由真爱的强烈渴望、对文学艺术的完美追求,折射出作家积极进取的姿态,是明治时期劳苦大众精神志向的缩影。尽管她内心深处向往着独立自由的生活,要求个性得以解放,但由于时代的局限,在社会、传统及家庭因素的三重束缚下,在实际行动中,无法走向自由的天地,拥有难以跳跃的思想鸿沟,其作品中有着浓重的悲观情绪及生命困惑。本论文围绕着明治时期觉醒与困惑的时代主旨,结合着一叶的身世,探讨了其文学创作的总体风格。