中西思维差异在段落写作中的体现

从英汉思维差异的角度,分析了两种思维模式在英文段落写作中主题表达、结构安排和语句衔接等方面的体现,指出段落写作教学要注重对西方思维特点的介绍,增强对中西思维差异的认识,培养用英语思维的习惯等,提高学生英文段落表达能力。     

高校英语专业写作课程设置与教学构想

高校英语专业写作课程在课程设置与教学实践方面取得了长足的进步,但也存在一些缺陷,制约了学生英语写作能力的提高。在专业方向特色框架下思考英语写作课程教学,可望为突破英语写作能力的瓶颈提供新的途径。课程设置层面,要保障课程开设时间、明确各阶段任务及侧重点、灵活选用教材、彰显专业方向特色;教学实践层面,可从写作训练量、作文评改与反馈、思维能力培养、阅读与写作等方面予以加强。     

语义韵研究在词汇练习设计中的应用

词汇练习设计是各阶段英语教材课后练习设计的重点内容之一。词汇练习设计的形式如何会深刻影响学生的词汇学习活动。大多数教材重视词的形式和词的意义方面的练习设计,而对词的使用方面的练习设计较少,且多以选词填空为主。语义韵研究可以应用在词汇练习的设计中,由于其提供了丰富的语境,所以对提高学生词项方面的典型搭配能力乃至语用能力都会有所帮助。     

教师专业化背景下的小学英语教师职前培养模式

通过探讨在教师专业化的大背景下小学英语教师职前培养中存在的问题和因惑,指出通过修改培养计划、建立富有特色的课程体系和教学内容、强化师范生的教育见习实习等方式,化解并突破当前培养模式中的瓶颈,构建起能够适应专业化发展的小学英语教师培养模式,从而满足教师专业化发展的需要。     

辩证统一习得与学得,快速提高大学英语学习效率

语言习得与学得既相互对立、相互排斥,又相辅相成、相得益彰。因此,在大学英语教学中要辩证统一学得与习得,快速提高学习效率。     

新课改在边远地区小学英语教学实施中所面临的问题探究

纵观我国英语教学,在从传统教学向新课改转变的过程中,教学效果有了显著的提高,然而,在全国新课程实施如火如荼进行的同时,农村和边远地区的英语教学却遭遇着不少困难,以至新课程无法有效实施。利用假期搜集了湖南省城步苗族自治县小学英语课程实施的相关材料,进行了个体调查,对其教改中出现问题的原因作了粗浅的探究。     

研究性学习在高职英语语法教学中的应用

应用研究性学习进行高职英语语法教学是一种有效的教学方法之一。本文针对高职英语语法教学现状及其存在的问题,提出了研究性学习。概述了研究性学习的定义,阐释了研究性学习应用于高职英语语法教学的优势,并提出了其实施的过程。     

高校英语专业基础阶段课外阅读课CBI模式探讨——以昆明学院外语系为例

依托式外语教学（CBI）在国外已有许多成功的范例,国内也有学者建议实施语言与内容相结合的语言教学形式,但在英语专业课程中的研究及运用尚处于摸索阶段,而在英语专业阅读课中就更少。结合昆明学院外语系英语专业阅读课教学的实际,提出了英语专业基础阶段CBI课外阅读方案。该方案包括目标、原则、帮助消除学生阅读障碍的方法推荐、课外阅读书目及阅读量推荐、检测手段推荐、配套条件共七个部分。     

现行高中英语教材中的文化内容初探

语言作为一种符号系统在其具体应用中,因不同的情景和文化而产生不同的言语行为,具有不同的文化意义。在现行高中英语教材中,“大文化”语篇多于“小文化”语篇,目标语（英语）文化语篇多于中国文化语篇。因此,培养学生在语言学习中的跨文化意识及其对中外文化的学得途径应该是：在教材中增加“小文化”和中国文化的内容;文化内容应纳入考试范围;补充有关文化内容的阅读材料,观看影片,听专题讲座。     

旅游合同中旅游营业人的界定

通说认为旅游合同是旅游者与旅游营业人之间订立的合同。在旅游合同已经成为典型合同的国家或地区对旅游合同设有诸多特别调整规则。然对于旅游营业入的资格则有诸多争议,通过从比较法的角度并结合现行法对旅游营业人进行深入的分析,以组织特质以及旅游服务为标准进行界定,并对旅游营业人进行类型化,力求在旅游合同意义上对旅游营业人进行界定。