巢湖半汤温泉旅游发展探讨

随着经济的发展、人民生活水平的提高,温泉度假旅游越来越受到人们的喜爱。巢湖半汤温泉资源丰富,随着旅游事业的发展,温泉资源也得到了更多的开发和利用。但在开发和利用的过程中,也存在一些问题,尤其在温泉旅游的规划、文化的创新、品牌的塑造和宣传、人才的培养、环境的保护等方面。在对半汤周边温泉旅游开发进行对比研究的基础上,对半汤温泉旅游的发展提出了可行的建议。     

东洞庭湖湿地冬季水鸟群落结构的研究

2009年7月至2010年4月采用样带法和样方法对东洞庭湖湿地冬季水鸟资源进行了系统调查,共观察记录到水鸟14目34科136种,其中优势种有21种,占该保护区冬季水鸟调查总种数的15.22%,多样性指数为2.667 1。该调查为东洞庭湖湿地鸟类资源的深入研究提供理论依据。     

第2届环青海湖国际公路自行车赛中、外运动员成绩对比分析

在对第2届环青海湖国际公路自行车赛全体中、外参赛运动员比赛成绩进行统计处理和全面分析基础上,着重对成绩较好的中、外运动员进行相对成绩、平均排名、速度方差和相对速度方差各项指标的对比分析。结果显示:我国优秀运动员有与国外优秀运动员抗争的实力,而团队整体实力与国外强队仍有一定差距,处于中等水平;在全程速度分配上较为合理,但相对速度能力较差,关键性赛段波动较大,参与激烈竞争的能力远不如国外优秀运动员。     

"环太湖"跨行政区水污染合作防治机制研究

水资源的系统性、完整性不会因人为的行政区划而改变,而水资源的强外部性与人为的行政区划又导致水资源管理的失灵,导致“公共用地的悲剧”。文章通过对跨行政区水污染的特征及管理的薄弱环节的分析,探讨建立跨行政区水污染合作防治的机制,以解决水资源的外部性与行政区划的矛盾。     

第2届环青海湖国际公路自行车赛技术统计分析

以 2 0 0 3年第 2届环青海湖国际公路自行车比赛成绩资料为样本 ,运用相关分析、离差比较、聚类分析等研究方法 ,研究了自行车公路竞赛技术 ,探讨了公路竞赛技术和组队比赛的策略问题。结果表明 ,环湖赛的比赛成绩与赛道难度有关 ;运动队的团体成绩不是仅靠个别优秀运动员 ,而取决于队内运动员成绩的差异。中国队要在环湖赛中取得良好成绩 ,建议最好采用每人每赛段争先 1km的比赛策略     

长江经济带湖泊环境演变与保护、治理建议

长江经济带湖泊主要集中分布在我国西南横断山区和东部江淮流域洪泛平原区。自然环境的巨大差异和经济发展的不平衡,导致了长江经济带东、西部湖泊不同程度的生态环境问题。全面改善长江经济带湖泊水环境,对推动长江经济带可持续发展有着重要的现实意义。在缺乏长期监测数据的情况下,过去湖泊环境变化的研究可为当前的保护与治理提供历史借鉴。文章剖析了长江经济带东、西部湖群的环境问题,总结出我国西南地区高海拔山地湖泊水质环境明显好于低海拔的断陷湖泊,江淮地区浅水湖泊水环境质量总体比西南地区的更差;通过沉积记录的多指标研究,从长期演化的角度,重点揭示了长江经济带东、西部两个区域不同类型湖泊过去百年来环境演化的阶段性特征,及其对气候、水文和营养变化的响应机理;查明了近年来湖泊生态系统退化原因;讨论了古湖沼研究在生态系统修复参考目标设定、治理效果评估、水生植被恢复过程中群落结构优化、生态系统临界转换预警、生态安全评估等方面的应用价值。最后,针对不同区域湖泊面临的环境问题,提出了相应的保护及治理对策。     

实践教学中科学研究能力的培养

实践教学是地质类专业学生培养的重要组成部分.本文结合多年教学经验,系统分析了科学研究能力培养的各个层面（发现问题、分解问题、针对性研究、分析与写作）与巢湖地质填图实习之间的对应关系,并就实习中科学研究能力培养的方式方法进行了探讨,对于挖掘巢湖地质填图实习潜力、优化地质专业创新人才培养具有一定的借鉴意义.     

建筑企业价值影响因素的实证分析

以我国建筑业上市公司为研究样本,分析影响企业价值的因素,实证结果表明,建筑企业价值和资产规模呈U型关系;和资本结构显著负相关;和经营能力、盈利能力显著正相关;和股权集中度、股权激励、研发强度的正相关关系均不显著。     

关于莫愁湖公园遗产旅游资源开发的思考

文章分析了莫愁湖公园遗产旅游开发当中存在的两大问题：其一是莫愁湖遭遇高楼围困,莫愁湖周边有较多高层楼盘和商业设施;其二是公园的游乐项目开发不当,一些现代化的游乐项目噪声大,违背了莫愁湖公园的主题.针对莫愁湖公园遗产旅游开发中出现的问题,认为一方面要制定相应的城市湖泊保护条例,另一方面要拆除破坏景观的高层建筑.同时,提出安静的游乐项目更适合莫愁湖公园.     

巢湖方言新老两派差异比较在普通话教学中的应用

普通话的大力推广和社会生活的急剧发展使青年人口语表现出向普通话靠拢的趋势，使得巢湖方言在语音、词汇、语法各方面产生新老两派的差异。对于这种差异进行比较，有助于在普通话教学中帮助学生认识方言与普通话的差异以及普通话对方言的影响，自觉地、有针对性地进行普通话训练。