从感知到思考探究 从探究到实践

主动变换角色,让学生成为学习的主人,我变成引导和辅助的地位。课堂主体的变更——课堂教学核心的定位。变＂给＂为＂得＂,由思而得——教学改革的必由之路。     

汉英"电话邀请"的跨文化比较研究

礼貌原则兵有普遍性。但不同文化的人们在遵循礼貌准则时又各有侧重。本文结转合电话会话的特点，对电话邀请这一言语行为进行汉英跨文化比较研究，从中归纳出汉英两种不同的邀请模式。对六个不同阶段——开端、身份确认、预约、邀请过程、邀请结果及结尾——的分析刖揭示了不同文化的人们在遵循礼貌准则时存在的异同。最后文章从文化和思堆方式的角度进行了进一步的挖掘，旨在帮助人们了解盖异，增强跨文化意识，尽可能地减少交际时产生的文化冲突，从而提高跨文化交际能力。     

会计人文精神构建的三重内涵

当下中国会计人文精神的缺席现实应当引起关注。当代中国会计界需要人文精神的重建,这不仅是某个会计人员的个人喜好,更是我们社会以及会计界整体所必须着力的根本所在。而要实现此目标,会计的主体性、公共性和批判性是三个重要的构建维度。     

中国古代文学教学改革探索

论述中国古代文学教学改革的必要性、改革的目标与具体内容、改革的实施过程以及必须解决的关键问题.     

关于经贸文件汉译英译品的质量问题--兼评《十堰市投资指南》与《十堰市汽车零部件项目》的英译

讨论了提高经贸件汉译英译品质量的重要性，以及目前普遍存在的各种问题。通过对两个件英译质量的分析，归纳出一些汉译英的基本原则以及控制译质量的几点措施。     

SVOC 句型的认知图式与翻译

文章简述了功能翻译理论, 详细地探讨了SVOC 句型的认知图式, 即当C 是动词不定式、形容词或名词时的不同认知图式, 以及相关的翻译方法, 并用关联理论和大量例句予以论证。     

汉语言文学专业素质培养探索

教育思想范域中的一个重要内容就是素质培养问题。素质是一个人内在的思想、学识等因素和外在行为、能力等因素融合为一的整体性体现,可分为行为素质和能力素质两个方面。从这个意义上讲,可将"写"(文章写作)、"说"(口头表达)、"书"(汉字书写)三方面的能力作为高校汉语言文学专业学生基本能力素质的培养取向,并具体分解为五个方面:公开发表一篇文章、能说一口比较标准的普通话、能写一笔规范且较美观的钢笔行书字、阅读100部以上的参考书、听一些专业课之外的课并写出有关论文。在制定这样的能力素质培养方案时,应确立素质与能力融而为一的整体性观念,充分注意其规则域限性、实施和考核的可操作性、教师和学生的全面参与性以及结合相关的社会力量等问题。     

中原地区高校新生对休闲体育的认知与参与现状研究——以洛阳市为例

调查新生参与体育休闲的次数、时间及活动场地情况,分析阻碍学生参与休闲体育的原因,并在引导新生建立正确休闲体育观、改革体育课程内容、合理运用场地资源和加强校园体育文化建设等方面给出建议。     

山西省武术段位制指导员、考评员培训现状及发展对策研究

采用文献调研、问卷调查和数理统计方法,调查了山西省武术段位制指导员、考评员培训基本情况、内容、项目分布等情况.剖析段位制指导员、考评员培训工作存在的问题,并对武术段位制指导员、考评员的培训内容、项目、方式等方面提出相关建议以期推动武术事业更好的发展.     

晋北民俗体育的生存现状和发展对策研究

近些年,随着体育文化的全球化发展,西方的体育文化也逐渐的在国内盛行.例如各种健身操、街舞、瑜伽等等,逐渐的取代着国内各个体育项目在人们日常生活中的地位.这对国内的民俗体育项目的发展以及继承无非是一种巨大的挑战.本文通过文献资料法、田野调查法对晋北民俗体育的生存现状进行调查.对晋北地区盛行的的民俗体育活动进行论述以及对其出现的问题进行分析,调查中发现近些年民俗体育的处境变得愈来愈艰难.尤其是民俗体育活动在城市开展状况更是不容乐观.同时学校对民俗体育教育的植入也不是十分的重视.针对以上这些出现的情况给予了分析和建议,希望能够将晋北优秀的民俗体育项目传承下去.