Effects of metacognitive and elaborative activity on cooperative learning and transfer

The effects of instructing pairs of students to engage in metacognitive activities (error correcting and key idea detection), elaborative activities (use of imagery, analogies, etc.), or neither during cooperative learning were examined for both initial cooperative learning and transfer to an individual learning task. The results suggest that metacognitive activity facilitates cooperative learning and elaborative activity facilitates transfer to individual learning. These findings have strong implications for the tailoring of cooperative learning strategies to instructional goals.     

试论西欧基督教文化的兴起

基督教文化是在古典文化衰落的前提下登上历史舞台的。它吸收了古希罗马文化的基本精神，是古典传统的体现者，同时，基督教文化的兴起是一神教文化战胜多神教文化的结果。     

论《红字》中基督教原型的象征意义

《红字》是美国的第一部象征主义小说,作品以生动的题材和独特的象征手法代表了霍桑创作的最高成就。本文分析了小说人物和情节中基督教原型的象征意义,揭示了霍桑的"原罪———赎罪———死亡———永生"这一创作主题。     

Religion in child sexual abuse forensic interviews

Religion is an under-studied factor affecting children’s sexual victimization and their willingness to discuss such experiences. In this qualitative study, 39 child forensic interviewers and child advocacy center (CAC) directors in the United States discussed religious influences on children’s sexual abuse experiences, their relationships to CACs, and their disclosures in the forensic setting. Participants reported both harmonious and dissonant interactions between religiously observant children and families on one hand and child advocacy centers on the other. Themes emerged related to abuse in religious contexts and religious justifications for abuse; clergy and religious supports for disclosures as well as suppression of disclosures; and the ways CACS accommodate religious diversity and forge collaborations with clergy. Participants discussed a wide range of religions. Recommendations for practice and research are included.     

论克里斯蒂娜·罗塞蒂诗歌中的互文性

互文性是文学作品中一种特殊的现象。该文挑选英国著名诗人克里斯蒂娜·罗塞蒂的诗歌《思忆》和《歌》探讨其中的互文性，并结合读者的理解和作者的背景信息，完全解读和赏析罗塞蒂诗歌的写作风格和其独特的表达方法。     

青少年基督教信仰调查及对思想道德教育的反思——以甘肃W村教堂主日学为个案

深入调查甘肃W村教堂主日学的现状，分析指出青少年积极参加主日学的外驱原因有家庭影响、朋友介绍．内驱原因有寻求开导、感受关爱、填补信仰“黑洞”及好奇与追求时髦，最后对比反思了学校思想道德教育的不足并提出了相应的改进措施建议。     

中国现代新诗中色彩的文化内涵

现代新诗具有丰富的色彩美,这些色彩饱含不同的文化内涵,如"崇红"、"忌白"的红喜白凶的民俗文化,"运墨而五色具"的自由超脱的道家哲学文化,受难与救赎、圣洁与爱的基督教文化等。这些中外色彩文化的书写,扩大了新诗的容量,厚重而饱满,东西方情调流淌其中,为人们带来了多样的审美感受。     

基督教体系在中国乡村的认同世界建构——以宏村为个案

以宏村基督教堂建设中的资金筹措为出发点,精心构筑起了以“教堂、教民、教会”为元素的三维故事脉络.认为通过基督教仪式的浸润和信仰体认,教民在信仰世界中形成了对上帝的虔敬,这是动员教民的信仰约制,也是教会组织成功动员的砝码;此外,教会也在村庄公共事务和对外交流中塑造了认同的合法基础,从而从教民和教会两个行动主体的角度回答了基督教信仰与社会认同世界的建构问题.     

西方文化与高职高专英语教学

西方文化是英语专业学生的一门重要的专业知识课,又是学习英美文学和其他专业知识的辅助课程,其中基督教又对西方文化产生了重要影响。文章针对高职高专英语专业学生学习西方文化时遇到的问题展开讨论,先说西方文化与基督教的关系,然后提出了西方文化在教学中的几点建议。     

新时期以来基督教与20世纪中国文学研究述评

新时期以来,基督教与20世纪中国文学研究已成为一个充满活力的学术领域,存在着文化精神研究、文学本体研究和宗教信仰研究三种范式,这三种范式体现了各自不同的解释力与学术影响。在当下多元化的学术语境下,应实事求是地检视三种研究范式所体现的学术理念、观照视角和研究方法,总结得失,多向汲取理论资源,积极寻找拓展的话语空间和创新的研究范式。