实现标准化题型网络智能化考试的编程设计与应用体验——通过PHP和SQLite技术完成Web编程

通过一个Web方式标准题类型练习系统的实现,论述了网络智能化考试的优点和可行性,并充分考虑用户体验的问题,提出了混合多种编程技术实现简单化用户操作的方式,充分发挥PHP和SQLite的特点,实现智能化出题和批改,提高了出题、考试和批改的效率。     

回顾与展望:体育中考20年研究评述

通过整理、分析近二十年来关于研究初中毕业生升学体育考试的文献发现,体育中考制度对学校体育教育的影响具有两面性,既有其利的一面,又有其弊的一面;人们对体育中考的认知经历了从“考不考”到“怎么考”的转变;体育中考的项目设置影响学生体育锻炼之行为,而评分标准则决定学生参与体育锻炼之程度;对于体育中考实施过程中出现的问题,需要用改革来促进其规范实施。同时,当前研究还存在数量多而深度少、研究领域宽而研究范围小的问题。     

新教师资格考试制度下体育教育专业的发展审思

摘要：主要采用文献资料、比较分析等方法,以体育教育专业的发展为研究对象,对体育教育专业建设进行客观审视,对新教师资格考试制度的特征进行分析,有针对性地提出体育教育专业发展的原则和优化路径。研究认为：体育教育专业建设面临的困境是重多元课程设置,轻专业内涵建设;重知识内容传授,轻教学能力培育;重专业技术教学,轻人文素养形成。结合新教师资格考试制度对体育教师的新要求,确立了体育教育专业发展的“三结合”原则,即：“学科专业教育与教师专业教育”的结合,“专业知识与人文素养”的结合,“教育理论学习与教育实践”结合。构建了“分段式”的培养目标体系,根据不同层次的“分段式”培养目标确定各类课程的基本结构,合理安排课程结构。提出了体育教育专业发展的实施路径：重新调整课程结构,充分发挥课堂教学的作用,加大实践教学的力度。旨在使体育教育专业在体育专业发展和多元化、开放式的教师教育培养体系的竞争中凸显其优势地位。     

基础教育之本:保护和依托儿童学习的生命自然——兼评抑制频考文化的意义

基础教育的本质是社会需求条件下的人的自然学习的延伸和发展:学校基础教育阶段既是学生的成长期,也是儿童学习天性的更活跃期;学校基础教育阶段面对的社会基本因素其实是自然因素的新的表现形式;人的生命自然是教育中起支配作用的“大自然”;教育的要义在于顺自然而为,使儿童获得精神解放的启蒙,包含了精神的启蒙和文化的启蒙,因此,抑制频考成为今天基础教育保护和依托人的生命自然的关键。因为,频考管理方式以压抑和背离人的生命自然为代价,总考需要来自人的生命活动的真正的素质提升,基础教育管理的基本原则应是依托自然激扬生命。     

高考俄语科的30年

自1977年恢复高考以来,高考俄语科试题的命制工作经历了一个从恢复、探索、改革到发展完善的过程。30余年来,高考的发展是通过不间断地对试题的题型及内容进行改革来实现的,考察的重点从考查考生的基本知识逐步向考查他们的综合语言运用能力转变。这是一个渐进的、非常慎重的过程。     

官年与限年——兼与陈长文兄商榷

《明代科举中的官年现象》一文在引用文献时出现理解上的偏差,导致对科道官选拔限年的判断有失准确,万历五年科道选拔的上限是45岁,而不是38岁。该文所谓庶吉士选拔"限年之例始于嘉靖末年"的推断也不够准确,相关文献表明,至少在天顺初期就有限年的规定。明代官年现象除了减年之外,还存在增年现象,这与明代选拔科道官时对年龄既有上限也有下限的规定相吻合。庶吉士选拔年轻化倾向与官员致仕无俸禄的现实,是导致明代士人减年入试的直接原因。     

基于大众化视角的自学考试非学历教育发展——作为个案的四川省非学历证书考试调查分析

大众化理论引入我国高等教育界已有时日,但以大众化视角对自学考试非学历教育的认识还较为缺乏,此次调查正是基于对四川省非学历教育的发展进行问卷和分析,试图描述出非学历证书考试存在的现状和问题,为非学历教育的发展提出改进建议。     

高职院校《会计制度设计》课程考试方法研究与实践

遵从高职教育教学规律,以会计制度设计工作过程为导向,分析了对《会计制度设计》课程考试方法进行革新的必要性。树立了考试与考核兼顾、强调考核的改革思路,研究设计了《会计制度设计》课程考试方法改革方案,提出了进一步改进对策。     

高校自主招生:中俄比较与启示

本文介绍了俄罗斯历史上自主招生的基本情况,指出其存在的社会不公、寻租腐败、异化现象等问题,分析了问题产生原因,认为中国的自主选拔录取改革同样具备产生上述问题的土壤,应提高警惕。同时结合中国自主招生试点,认为当前中国不必要实行完全自主招生,可建构和完善统招与自主招生结合的招生制度。     

我国高等教育自学考试研究概述

近30年来我国高等教育自学考试已发展成为世界上规模最大的一种教育考试形式,其成绩令世人瞩目。对自学考试的理论与实践研究亦不断深入,取得了丰硕成果。进一步探讨其研究线索、研究内容、研究特点和发展趋势,将会促进我国自学考试制度的科学化发展,为构建终身教育体系和学习型社会做出贡献。