高职护生“护理学基础”微课的设计与制作要点

“护理学基础”课程涵盖的护理基础理论和基本技能,是学生学习临床课程和进行临床实践的坚实基础。该文阐述了“护理学基础”微课的设计原则、制作措施,并对教学案例进行深度解析。     

护理本科生对社区护理学标准化病人实践教学体验的质性研究

目的:探讨标准化病人教学法在护理本科生社区护理学实践教学中的应用效果。方法:采用立意抽样法,选取12名参加社区护理学标准化病人实践教学的本科护生进行半结构化访谈,用Colaizzi七步分析法对访谈资料进行分析并提炼主题。结果:在社区护理学实践教学中实施标准化病人教学法,可以提高学生参与实践学习的积极性,促进系统化临床思维形成,树立正确职业价值观,培养应变、沟通、团队合作能力等护理软技能,但也存在改进的空间。结论:在社区护理学实践教学中实施标准化病人教学法有助于培养应用型社区护理人才,但在引导学生适应教学方法转变、完善教学条件、提升教师教学能力、合理公正地评价等方面,仍须在实践中进一步完善。     

问答式实验报告在临床输血学检验技术实验教学中的应用

目的:探讨书写问答式实验报告在临床输血学检验技术实验教学中的应用,并对其进行评价。方法:2015级和2016级两届医学检验专业本科学生,每届分二本、三本两班,同一个教师对学生讲授相同的实验内容,书写实验报告时二本、三本各班根据学生第一至最末尾学号顺序平均分成两组,一组书写传统实验报告,另一组书写问答式实验报告;学生收集书写好的实验报告交授课教师批改,并对其进行问卷调查。结果:书写问答式实验报告的优点很多。结论:书写问答式实验报告能够显著提高学生的实验兴趣和发现问题、分析问题、解决问题的能力,提高实验教学效果,在临床输血学检验技术实验教学中值得推广。     

镁剂的临床应用

镁剂在临床中应用十分广泛,尤其是硫酸镁,该文对硫酸镁的临床应用及作用机理进行了介绍。     

手法配合中药外洗治疗膝关节骨性关节炎的临床疗效观察

观察通络柔膝手法配合利膝健步汤外洗对于肝肾不足、筋脉瘀滞型膝关节骨性关节炎的疗效并探讨其作用机理。方法：对膝关节骨关节炎患者60例随机分成治疗组和对照组进行治疗，治疗组运用通络柔膝手法配合利膝健步汤外洗综合治疗，对照组采用目前治疗膝关节骨性关节炎常用药物——氨糖美辛治疗。结果表明：两组之间存在显著性差异。讨论与结论：根据两组治疗前后结果的统计分析，对膝关节骨关节炎的病因病机、综合疗法的作用机理进行了探讨，认为膝关节骨关节炎乃本痿标痹之证，肝肾不足为本，瘀滞经脉为标，该综合疗法能有效的治疗膝关节骨关节炎。     

新形势下临床医学教育工作的思考

新形势下,医疗市场竞争日益激烈,医学发展迅速,临床医学教育面临严峻挑战。全体临床医学教育工作者都要勇于应战、改变教学方法、完善教学内容、提高自身综合素质,培养出高素质,高质量的学生。     

1989年—1999年临床生物化学室间质量评价分析

探讨我科1989年－1999年参加江西省室间质评，VIS得分由226分降至97分，优良率由29％上升至70％，通过与其它实验室结果的对比了解实验室的工作水平，找出平时不易被自己实验室所发现的误差，对提高工作人员的业务水平，责任感，工作质量起到重要的推动作用。     

美国诊所式法律教育模式研究及启示

诊所式法律教育是20世纪60年代以后在美国开始通行的一种实践性法律教育模式, 这种法律教育模式在教育理念、教育原则及教学方法上对传统法律教育模式均有所突破。本文试图通过对这一课题的研究, 为我国一般高校改善目前存在的“重理论、轻实践”的法律教育模式提供一些值得借鉴的先进经验。     

基于混合教学模式的基础护理技术信息化教学设计

针对基础护理技术教学单元,采用信息化教学设计,运用课前(线上)课中(线下线上)课后(线上)混合教学模式,对信息化教学设计所取得的教学效果进行验证,认为信息化教学设计能反映出教师的教学水平,使课堂教学更具系统性、完整性、全面性,是上好每一堂课的保障。     

课程思政视角下“儿科护理学”教学设计

“儿科护理学”是一门研究小儿生长发育、健康保健、疾病防治和疾病护理的护理专业核心课程,是一门理论和实践相融合的学科。教师在传授知识的同时,也要进行价值引领,实现课堂育人和立德树人,对学生将来走向社会、走向职业岗位,具有重要的作用和深远影响。如何将思想政治教育润物细无声的融入专业知识教授过程,是“儿科护理学”需要解决的重要问题之一。从“儿科护理学”德育目标的设计、知识点与相对应的思想政治元素以及教学反思三个方面进行教学设计,以期为儿科护理教育者提供参考和借鉴。