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Physical activity is an important public health issue and the benefits of an active lifestyle in relation to well-being and health have been strongly emphasised in recent years in Europe, as well as in most parts of the world. However, previous research has shown that physical activity within Europe and its member states is stratified. The present article gains insight into: (1) the geographical stratification; and (2) the social stratification of physical activity in the 27 European Union member states in 2005. Special attention is given to sporting activity in comparison to other forms of physical activity (transport, occupation and household). By doing this we intend to develop a picture of physical activity, in particular sporting activity, within the European Union. In addition, we want to verify whether low sporting activity levels are counterbalanced by other pieces of the total ‘menu of physical activities’. Based on Eurobarometer data from 2005 (N=26,688), bivariate analyses show that 4 out of 10 Europeans are not exposed to sporting activity. Moreover, particular subgroups of non-sportive citizens could be distinguished: South and East Europeans, and women, the elderly, individuals with a lower educational level and rural citizens. Our hypothesis that these groups would compensate for their non-sporting activity by being physically active in other domains could only be confirmed for women and rural citizens, in particular with regard to household physical activity. To understand the underlying structure of these possible compensation mechanisms, additional quantitative and qualitative research is needed. Nevertheless, because of societal trends towards an inactive society, the role of sporting activity will be increasingly important in the future for all inactive subgroups. For this purpose, not only should necessary resources and key stakeholders be identified, but also more importantly the social and environmental barriers for sporting activity need to be addressed. 相似文献
102.
103.
李秉德先生以系统论为理论基础,开创了我国现代教学论的学科体系。"七要素说"立足于学校教学现象,是其教学论的核心思想。李秉德先生为首席专家的研究团队,从学生、目的、课程、方法、环境、反馈、教师等七个要素及其相互关系出发,形成教学活动的运转机制,构建了中国特色的现代教学论学科体系,发展了教学理论。 相似文献
104.
刘剑 《四川职业技术学院学报》2007,17(2):57-59
在翻译的动态顺应过程中,译者总是会有意或无意地倾向于某些语境要素,形成不同的顺应倾向。立足于《红楼梦》二译本之上的分析表明,译者的顺应倾向由优势语言或文化、社会环境、文本功能以及不同的翻译理论等多方面的因素共同决定,而译者总是在诸多限制因素中寻求一个最佳的平衡点. 相似文献
105.
106.
107.
论流域区际生态保护补偿机制的构建——以闽江流域为例 总被引:7,自引:0,他引:7
构建流域区际生态保护补偿机制实质上是通过横向财政转移支付的方式,将上游生态保护成本在相关行政区之间进行合理的再分配,它主要包括补偿主体与客体的界定及其协商机制,补偿资金的测算及其分摊机制,补偿资金的筹集、使用和管理机制等基本内容。其中补偿资金的测算及其分摊机制是生态补偿的关键环节,本文认为生态重建成本分摊法具有较强的操作性、可行性和普遍推广价值,并以闽江下游福州市补偿上游南平市为例,进行了实证研究。 相似文献
108.
阴阳五行学说作为古代中国的哲学,不仅成为中医学的理论基础,而且影响着古代中国的刑法的立法、司法及法律意识等各个方面。在现代法治社会中,应该借鉴和吸收其合理的成分,如整体观、辩证法以及人与自然、社会、环境之间的动态平衡等。 相似文献
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在自由的视域中把握教育,将教育理解为塑造人性的艺术、争取人的自由与解放的实践,视教育为自由的中介环节,主张教育的根本任务在于培养人的自由能力,坚持自由存在的生活教育是人性提升的根本途径等,是黑格尔《法哲学原理》中极具价值的教育思想。 相似文献