运用主成分法对新疆与全国全面小康社会的比较

本文就新疆与全国全面小康社会发展水平，运用主成分法进行了全面的评价及比较分析，以便为新疆政府地区政策的制定与预期战略目标确立提供参考依据。     

职业学院学生综合素质测评基地的建设

建立高职生综合素质测评基地，是由高职学院的性质所决定，是高职生顺利就业、健康发展的需要，它有助于改变高职教育理论脱离实际的教学状况，加强学生实践能力和适应能力的培养，促进学生综合素质的全面提高，以适应经济、社会发展对人才培养格局的要求。     

综合收益会计理论框架探讨

综合收益会计理论是传统收益会计理论的改造和发展，也是公允价值计量理论在收益会计中的运用。综合收益会计采用资产／负债观，其计量直接取决于资产和负债的计量；在符合财务资本保持理论基础上，有效改善财务报表之间的勾稽关系，以合理考虑不确定因素为特征合理采用稳健原则、配比原则、权责发生制原则等会计原则，避免少计资产多计负债，少计收入利得，多计费用损失，将已实现和未实现的收益都列为业绩并分开列示，是传统财务会计原则运用的进一步延伸。     

论ESP教学目标与复合型人才的培养

当代社会的快速发展需要大批具有专业知识和英语技能的复合型人才。ESP正是为了满足这一需求而采用的英语教学模式,是通用英语教学的延伸和拓展。合格师资的培养和教学系统的完善是特殊专业英语教学(ESP)发展的必要保障。     

社会主义社会是全面发展、全面进步的社会——学习江泽民同志关于社会全面发展的思想

江泽民同志在“七一”讲话中关于“社会主义社会是全面发展、全面进步的社会”的论断具有十分重要的理论意义和实践价值。作认为,应该从五个方面理解这一思想的内涵：一、这一科学论断深刻反映了社会明演进的客观规律;二、这一科学论新是社会明协调发展规律的客观要求;三、社会的全面发展体现了社会主义的价值目标,反映了社会主义社会的本质要求;四、社会主义社会全面发展思想的提出是对我国和其他社会主义国家革命和建设实践经验教训的深刻总结;五、也是国际国内形势对我们提出的必然要求。     

在体育教学中合理运用激励手段

在体育教学中正确合理地运用激励手段可以刺激学生的需要、动力、兴趣，增强学生的自信心，从而以积极的态度去完成体育课的教学任务，提高体育课的教学效果。     

走出英语多媒体教学的误区

多媒体技术辅助于英语教学有很多优势,但在应用过程存在"主次颠倒"、"喜新厌旧"、重"硬"轻"软"、重投入、轻产出等误区.英语多媒体教学必须重视信息技术与课程教学的整合、充分利用各种教学手段的优势、走产、学、研相结合的道路、建立投入产出考核机制,才能实现教育的最优化.     

对古汉语中词类活用和兼类的再认识

词的活用和兼类是古汉语研究中颇有争议的问题，学们对此多有讨论。本从古字的原始构形、字（词）的原始词性、语言发展的阶段性特征及汉语句子对举的特点诸方面，对此问题进行了探讨，提出大量名词用作动词不是词类活用，上古汉语动词无及物与不及物的区分等观点。     

教师如何发挥构建新型师生关系的主导作用

创新教育实施的根本保证是构建新型师生关系 ,教师是构建新型师生关系的关键。教师必须更新观念 ,树立民主、平等的教育观 ,理解、信任、尊重学生 ,加强与学生交往 ,注重形象塑造的途径     

加强学生科研工作提高学生综合素质

开展科研活动是高校提高学生综合素质、培养创新型人才的重要途径。本文在分析大学生科研活动对提高大学生综合素质的作用和当前大学生科研活动存在的问题的基础上,提出了创造各种有利条件、建立导师制度、强化激励机制、规范科研活动、参与教师科研项目等加强大学生科研活动的措施和方法。