瓯越文化与林斤澜的小说创作

林斤澜是少数的可以成功横跨十七年文学和新时期文学的老作家,愈到晚年,林斤澜的创作愈是老到。正是由于温州地域文化和方言的进入,令林斤澜上世纪80年代以后的小说创作得以别开生面,《矮凳桥风情》系列小说是林斤澜最具地域特色的作品。正如汪曾祺所概括的那样:和许多人一样,林斤澜在新时期前的文学写作,像是说着别人的话,用别人也用的方法写作。从《矮凳桥风情》开始,他才有了自己的思想,自己的感情,自己的语言,自己的叙述方式,于是也有了真正的林斤澜小说。     

文化冲突：大学教师角色冲突的深层诱因分析

摘要：文化冲突是诱发大学教师角色冲突的深层原因。在教师文化与学生文化冲突方面,表现为师生思想观念上的冲突和行为方式上的冲突;在学术文化与管理文化冲突方面,表现为平等型学术文化与等级型管理文化冲突、自由型学术文化与控制型管理文化冲突、包容型学术文化与统一型管理文化冲突、自律型学术文化与它控型管理文化冲突等;在大学合并升级过程中表现出不同校区文化之间的冲突和升级后两种新旧教育层级之间的文化冲突等。     

虚拟参考咨询服务的模式

虚拟参考咨询服务是现代图书馆参考咨询服务工作发展的必然趋势,文章分析了国内外虚拟参考咨询系统及合作虚拟参考咨询系统的服务模式。参考文献7。     

基于GMCR的政府支持基础研究R D项目决策者冲突分析

政府投资基础研究项目是提升我国基础创新能力的重要手段。项目参与主体利益目标不一致等引发冲突问题也不容忽视。基于第三方偏好信息,应用冲突分析的图模型方法即GMCR理论,构建分析模型模拟基础研究项目研发过程决策主体冲突状态演变与解决机制;通过稳定性求解,分析政府、高校科研院所、企业等决策主体不同偏好情境下冲突的个体稳定性和全局稳定性。研究为基础研究项目的多主体冲突问题提供了解决思路,可作为政府投资项目决策的理论依据。     

Why Are You Saying That? Increases in Gaze Duration as Responses to Group Member Dissent

The present study investigated students’ eye gaze while reacting to dissenting peers in groups. We measured the duration of gaze toward a confederate who disagreed with either a prevailing idea around which the group was coalescing or the process by which the group was solving a problem. Results indicated that participants gazed at dissenting confederates longer than at confederates in control groups. Qualitative analysis suggested that participants seemed to use eye gaze to understand the confederate, to prompt the confederate to contribute to discussions, to ease tensions, and to process information relative to the group’s task. Results provide an expanded look at how group members respond to dissenters, how conflict operates in some student groups, and how group members may differentiate acceptable and unacceptable disagreement.     

解读《河湾》中奈保尔后殖民意识的矛盾性

奈保尔具有批判殖民主义倾向,但在一定程度上又流露出对帝国主义和殖民主义的默认。在作品中表现为反殖民主义和殖民主义的双重因素与作者矛盾的后殖民意识。奈保尔以一名知识分子独特的生活经历与所处的时代背景共同塑造了他这个矛盾复合体。     

试论亲子冲突及其与青少年心理健康的关系

青春期亲子冲突对青少年的认知、个性和社会性发展具有重要意义。在分析亲子冲突的基本内涵的基础上,探讨了引起亲子冲突的因素,分析了亲子冲突与青少年心理健康的关系,并就如何有效处理亲子冲突提出了教育建议。     

中西雕塑艺术的时代冲突与融合

由于生活风俗、文化背景和审美习惯的差异,中西雕塑艺术在题材、艺术语言、表现手法、形式美感等诸多方面有时趋向融合,有时相互借鉴,有时又偏于对立冲突。本文以时间为线索,论述了在不同时间中西雕塑艺术的发展变化特点及异同,最后提出对外来文化的借鉴不能够忽视本民族审美习惯。     

跨世纪文论话语的两难处境与重建吁求——解读《冲突与重建》的三个视点

中国现代文论的重建步履经过近一个世纪的积淀已日显成熟和厚重,但依然存在许多困难.其间,不乏东方与西方、传统与现代、全球化与本土化等等的冲突与两难抉择.而且,后现代主义带来的多元共生思潮和读图时代的迅猛君临,几乎颠覆了既有的话语方式与学科体系,我们确实面临着新的挑战.如何超越困境、重建文论话语体系,进而建立拥有当代发言权和世界影响力的具有中国特色的文艺理论学派?张荣翼新著《冲突与重建》从文论视野、本体辨认与建设立场等方面进行了跨世纪反思与重构.这或许正是我们应该努力的方向.     

Reflections on religious nationalism,conflict and schooling in developing democracies: India and Israel in comparative perspective

This article explores the relationship between the propagation of religious nationalist citizenship discourses in classrooms and inter‐religious conflict in the context of two developing democracies, India and Israel. The author concludes that students schooled in religious nationalist ideology in developing nations are at greater risk of accepting exclusionary citizenship discourses without adequate critical analyses of their implications due to poor nations' tendencies toward teacher‐centred and textbook‐based instruction that neglects the development of critical thinking faculties. The acceptance of these ideologies appears to be correlated with an increase in inter‐religious conflict, social destabilization and the subversion of democracy. The corruption of democratic ideals by religiously motivated citizenship discourses has however been partially offset by the power of the vote and other structures inherent in democracy.