明代同名异地考录

笔者在从事国家社科基金项目《历代登科总录》子课题《明代登科录》的研究过程中,经常要检索明代进士的籍贯,而明代许多历史文献,尤其是一些明代方志,记载人物的籍贯却相当简略.这样就给今天的学术研究事业来了诸多烦难,需要我们去一一考证.     

项目驱动下的服务学习——新文科建设背景下社会工作专业实践教学探索

在新文科建设背景下,社会工作专业实践教学亟待改革创新。通过行动研究,发现项目驱动下的服务学习模式可以提升现有实习实践类课程效能,强化专业教育的OBE导向,促进产学研协同育人功能发挥。建议秉承新文科建设理念,从系统设计、工作机制,双重督导制度和教学质量监控与评价四个方面不断优化提升。     

文化差异对国际生管理的影响及对策研究——以中泰鲁班项目为例

中泰鲁班项目是响应“一带一路”倡议,推进国际化办学的重要举措。在中泰文化差异的影响下,中泰鲁班项目国际生管理面临一定的困难。为有效应对国际生管理问题,学校应加强师生联络,强化中泰院校沟通,从思想上关心国际学生;设立奖助学金,互派优秀教师执教,考勤松紧有度,做好线上课堂管理,从政策上扶持国际学生;注重培养中华文化的优良品质,开展文化体验活动,从文化上进行趋同化管理。     

项目教学法优化中职数学教学的路径探索

中职数学属于一门基础性课程,能够对学生学习不同职业技术产生积极的影响．教师根据学生的知识积累情况和认知能力授课,应用项目教学法不断优化课堂,使学生认识到数学知识的应用价值,能够充分调动他们的学习积极性,激发他们的探究意识,构建师生共同参与的良好课堂环境,切实扩大教学成果．本文论述了项目教学法的核心理念和应用意义,分析了中职数学教学中亟待解决的各类问题,提出了多种项目教学法的应用策略,为中职数学教师指出了多条教学路径．     

核心素养视域下高中数学深度学习的教学策略研究

素质教育理念的推广,使传统教学模式难以适应现代化发展环境,只能遗憾退出教育舞台.但当前大部分高中正处于教学改革的关键期,传统教学模式对教学活动仍有较大的影响力,这一点在数学教学中体现得尤为明显.为了改变这一现状,打破当前的教学僵局,教师应在数学课堂中重视深度学习的开展,并以核心素养为导向优化教学方式.下文以高中数学教学为背景,就核心素养视域下如何开展数学深度学习展开探究,并提出几点教学策略.     

基于项目的STEAM学习活动设计与实践研究——以小学科学《潜望镜》项目为例

STEAM理念是一种综合性的教育理念,强调发展学生的科学素养、创新精神以及批判性思维。运用STEAM理念开展小学科学教学,设计与实施项目式学习活动,有助于促进学生科学精神与实践能力、创新能力的发展。在基于项目的小学科学STEAM学习活动设计中,教师要引导学生体验真实情境下的问题解决,选择凸显综合性特点的学习主题,实施多元化的项目式学习评价方式,综合考量学习前期分析、学习设计与准备、项目评价等内容,通过课堂观察分析、编制项目学习测评卷、具体分析作品来检验实施效果,有效培养学生的科学素养。     

代建制模式下农业科研单位实施建设项目的实践与探析

阐释了代建制的含义,分析了农业科研单位承担基建项目时选择代建制的原因,并以某农业建设项目为例,具体介绍了代建制模式下实施农业基建项目的实践情况,并给出了相关建议。     

提升内蒙古自治区科技报告质量管理研究与分析

内蒙古自治区科技报告文摘的检索、浏览量随着科技报告数量逐年增加,但科技报告全文浏览使用量提升不明显。文章在对内蒙古自治区科技报告数据挖掘和对比分析的基础上,从项目负责人是否为科技报告第一作者的角度分析梳理科技报告质量的影响因素,并提出提升内蒙古自治区科技报告质量管理的对策建议。     

中西方科技计划项目管理制度比较及对我国科技计划项目管理的启示

通过对中国与西方国家科技计划项目管理制度比较,分析中西方科技计划项目管理制度差异,找出中国目前科技计划项目管理制度中的不足.借鉴西方国家科技计划项目管理经验,提出改进中国科技计划项目管理的若干措施.     

新疆农业大学国家自然科学基金资助管理工作探讨

国家自然科学基金作为我国支持基础研究的主渠道之一,是高校基础性研究课题经费资助的主要来源。文章根据新疆农业大学2016年—2020年间国家自然科学基金申报和资助情况数据分析了不同学部、不同类型项目申报和资助情况,同时对比了新疆其他高校和科研院所资助情况,总结了学校在国家自然科学基金申报、管理中的主要举措和存在的问题,进而提出了提高国家自然科学基金资助率的措施,以期对科研管理人员组织申报基金项目有所帮助。