合作活动学习:教育硕士课程的教学样式创新

针对讲听式学习的弊端,合作活动学习作为教育硕士课程的一种新的教学样式得以创生,并形成了学生经验驱动型、学科经验驱动型和教师经验驱动型三种具体类型。经过实践探索,合作活动学习效果显著,具有增强学生的研究意识与能力、促进学生的学习投入以及活跃和拓展学生的思维等优势。     

形成性评估应用于大学英语听力教学的绩效研究

实验研究得知,相较于终结性评估,形成性评估应用于大学英语听力教学不仅能够更为有效地激发和提高学生的学习动力,而且更能有效地提升听力学习绩效;形成性评估更能激发学生的听力学习自主性和合作性,提高其听力自主学习能力和合作学习能力.形成性评估能促使教师转变教学方式,改进听力教学,对提高教学质量和教学绩效有一定的意义.     

《中国分类主题词表》的两种对应依据

兼容型词表包括字面对应、概念对应和虚拟对应3种形式.<中国分类主题词表>的对应方式为侧重理论分析的基于类目涵义的一体化对应方式和侧重实践应用的基于文献标引的一体化对应方式.我国兼容词表的对应方式将会逐渐过渡到以基于文献标引为主的对应方式.参考文献9.     

“探究学习”法在教师现代教育技术培训中的应用研究

本文在分析了教师现代教育技术培训和“探究学习”各自特点的基础上,得出了“探究学爿”法非常适用于教师现代教育技术培训的结论,并结合淮海工学院教师现代教育技术培训工作的具体实践,分析了“探究学飞”法在实施过程中教师应起到的作用,文章最后通过对几年来培训数据的对比和分析,验证了上述结论,并阐述了培训中应注意的问题。     

一种基于信任管理技术的相关研究

本文针对目前分布式计算安全领域涉及到信任模型和信任管理技术研究中的不足,重点对信任模型的描述能力,信任关系量化的形式和影响信任关系的因素等进行研究.力求加大信任模型对信任关系的动态性、主观性和多属性建模的支持,改善信任评估的准确性和动态适应能力.     

中华传统武术发展的研究

随着经济社会的发展和体育事业的拓展,对中华武术,特别是传统武术提出了新的挑战。面临新的形势,如何传承发展传统武术,就历史地落在我们这一代武术工作者肩上。     

Intercultural knowledge development: Evidence from student interviews during short-term study abroad

The goal of this investigation was to examine intercultural knowledge development during a short-term study abroad program focused on language and cultural learning. Interviews with students were conducted at the beginning and end of the program, allowing for a qualitative approach to analysis, supported by quantitative measures. While previous investigations have relied on qualitative data, this is the first analysis of intercultural knowledge development based on a qualitative, pre- and post-program design. Intercultural knowledge development was identified considering the change and growth in student knowledge. Results indicated that students experienced a change in the salience of intercultural knowledge themes over the period abroad, focusing on City life and Schedule differences more at the beginning of the program than at the end. Such shift may be indicative of cultural adaptation during the program. Results also demonstrated intercultural knowledge growth over the period abroad, with the greatest growth being related to knowledge themes of Big C (e.g., culture and history), daily life, food and drink, and values and politics. These results led to a distinction between types of knowledge that traditionally have been included in definitions of intercultural knowledge, an analysis of context as it intersects with knowledge development, and a theoretical consideration of the relationship between intercultural knowledge and intercultural communicative competence. Furthermore, practical considerations for cultivating intercultural knowledge during short-term study abroad programs were discussed.     

论经典文献

文章对学界坚信不移的格言“书山有径勤为路,学海无涯苦作舟”提出质疑,论述了“经典”这一词汇的历史渊源,揭示了经典文献的本质属性以及经典文献在时间、空间、知识包容、读者群体等四个层面的突出特点,对当代学子学习经典的主流意识给予充分肯定,由此提出了进行“经典学”研究的建议。     

高师体育教育专业乒乓球选修课教学模式的实验研究

采用调查法、教学实验法、数理统计法等 ,对高师体育教育专业乒乓球选修课教学模式进行改革实验 ,结果表明 ,“导学型”教学模式对培养学生的创新意识 ,提高学生的教学能力 ,实现素质教育 ,满足现实社会对体育教师的需求有重要意义