论《语言学教程》中存在的几个词法与句法问题--兼及词汇、句法教学的有关策略与方法

《语言学教程》中存在的几个词法与句法问题值得商榷。其一,依据传统语法,我们认为,“Pitch varia-tions may be distinctive like phonemes,that is ,they may contribute to distinguish between different words。”一句中的to实为介词,因而其后面的distinguish应改为动名词形式distinguishing。其二,从词法和句法角度可知,“The sentence ‘I can‘t eat anything’ equals to ‘I can eat nothing’ when said with a falling tone on ‘anything’,but it means ‘I can only eat sone par-ticular things’ when said with a fall-rise tone on ‘anything’” 一句中的equals to这一表达不伦不类,应改为is equal to或equals,以还其本来面目。其三,以词汇学理论来印证,有理由认为friendship一词并不包含两个词根,而是包含一个词根和一个词缀,因而以它为例说明“一个词干可能包含两个词根”显然不妥。对这些问题进行剖析和讨论,可以促进我们在语言教学中重视语法和词汇、组合和聚合、词汇能力和词汇知识的均衡发展,从而达到语言教学的真正目的。     

修辞学的学科定位

修辞学学科定位,即确定修辞学的性质,确定其研究对象。正确而科学的学科定位,有助于建立具有特色的修辞学体系或理论框架。修辞学只研究表达效果,不研究接受效果。修辞学不是边缘学科,把修辞学视为边缘学科而产生的麻烦是:如何与文艺修辞学等边缘学科加以区别?修辞学是语言学的一个分支,研究表达效果修辞学的传统。修辞学不是美辞学。美辞学可以成为一门独立学科。修辞学是结构语言学走向社会的必由之路。     

中文平面公益广告的语言特色——基于小型语料库的一项分析

公益广告是为公众利益服务的非商业性广告,具有社会教育、文化传播和舆论导向功能。文章通过小型语料库方法分析中文平面公益广告的在词汇层面、句法层面以及修辞层面的语言特色,分析结果表明：中文平面公益广告以频繁使用名词、动词、简单句、陈述句、祈使句、夸张和比拟等为特点,而商业广告中经常使用的形容词、疑问句和双关等在中文平面公益广告中并不常见。     

论分布分析法

分布分析法是结构主义语言学三大流派之一——美国描写语言学的主要研究方法之一。在音系学、语法学研究中得到广泛应用。分布分析法对汉语研究也有较大影响,但分布分析法也有不足之处。     

大型中国小学生作文语料库的生成

当前,通过收集学生在学习语言时创作的作文来建立学习者语料库并在语料库的基础上开展各种语言研究和教学应用已成为应用语言学的研究热点。目前我国已建立了近十个学习者语料库,包括中国学习者英语语料库和外国学习者汉语语料库。然而,关于中国学习者汉语语料库的建设却关注较少。本研究将凭借北京师范大学现代教育技术研究所在小学长期开展语文教改试验的良好基础建立一个大型中国小学生作文语料库。截至2007年8月,本语料库已建设成为一个涉及小学五个年级、历时五年、字数在1100万以上的大型作文语料库,在小学语文教学、儿童语言发展研究、小学生思维能力发展研究等三个方面有较高的应用价值。     

古今汉语平行语料库的语料构建

古今汉语之间的明显差异使得以古代汉语为载体的传统典籍难以被现代人理解。古今汉语平行语料库的建设旨在为希望了解中国传统思想文化的普通读者及相关学科专家提供阅读、翻译、检索古代汉语典籍的平台。语料的构建是语料库建设的基础,本文从古今汉语语料的设计、采集、格式化存储、双语对齐与XML标注等方面详细介绍了如何系统地构建大型古今汉语平行语料库中的开放资源。     

The paradigmatic hearts of subjects which their ‘English’ flows through

Much research into the use of corpora and discourse to support higher education students on pre-sessional and in-sessional courses champions subject specificity. Drawing on the work of writers such as Bakhtin [(1981). The dialogic imagination: Four essays by MM Bakhtin (M. Holquist, Ed.; C. Emerson & M. Holquist, Trans.). Austin: University of Texas Press] and Voloshinov [(1973). Marxism and the philosophy of language (L. Matejka, & I.R. Titunik, Trans.). New York: Seminar Press. (Original work published 1929)], in this article we extend this research by showing how the specific subject ‘context’ is fundamentally linked with the ‘English’ used within it. We first detail some of the literature related to corpus and genre studies and discuss some of the literature related to the importance of providing a context for language. We then present and discuss data from 21 interviews and five focus groups with subject lecturers to illustrate how the ‘English’ used in the subject areas of ‘Design’, ‘Nursing’, ‘Business’ and ‘Computing’ subjects flows through what we term their ‘paradigmatic hearts’. By ‘paradigmatic heart’ we mean the set of values, beliefs and perceptions that represent the central or innermost engine of the subject, through which its ‘English’ flows. In ‘Design’ the paradigmatic heart is ‘visual’, ‘philosophical’ and ‘persuasive’; for ‘Nursing’ it is ‘emotional’ and ‘empathetic’, yet also ‘technical’; for ‘Business’ subjects it is ‘income generating’, ‘numerical’ and ‘persuasive’; and for ‘Computing’ it may be ‘visual’, ‘numerical’ or ‘code-based’. We demonstrate how ‘English’ flows through the paradigmatic heart of its subject and that to remove the ‘English’ from its subject paradigmatic heart changes its nature. Thus, we argue that if students are not being taught ‘English’ in the context of the subject, the ‘English’ we are teaching them will be different, and that preparation and support needs to be undertaken in the subject itself.     

从《语言学史概要》三个版本谈语言学治史

《语言学史概要》三个版本的比较表明,岑麒祥先生及其子岑运强教授对语言学史研究的贡献及对相关学者意见所采取的客观包容的态度是值得尊重的。在第二版,岑麒祥先生在相关学者意见的基础上不仅对第一版相关内容进行了调整、修改,而且还对部分章节进行了重写;此外,还出版了《普通语言学人物志》以弥补《语言学史概要》之不足。在第三版,岑运强教授在客观公正对待相关学者意见基础上,通过评注不仅对相关内容进行了进一步完善,还对语言学史规律进行了深入探讨。     

认知文体学的回顾和展望:历史沿革､研究方法和发展趋势

文学研究于20世纪70年代发生了认知转向。认知语言学家将文学语言纳入研究范畴,认知文体学应运而生。本文通过综述和分析过往研究,明确而系统地阐述了认知文体学研究的历史沿革､研究方法 和发展趋势。据此认为,认知文体学研究者们从认知的角度构建了一种系统的文学理论,将认知文体学研究 纳入研究身体体验的神经学科范畴,能够更加全面地分析人物的认知方式,更为系统地阐释读者阅读文学作品的认知机制。