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861.
    
Zusammenfassung. Traditionelle und deduktive Informationssysteme werden heute immer noch isoliert voneinander modelliert und implementiert. Für die meisten Benutzer sind jedoch Systeme wichtig, die ihren allt?glichen Informationsbedarf decken und darüber hinaus deduktive F?higkeiten besitzen. Der bekannte Entity-Relationship-Ansatz zur konzeptionellen Datenmodellierung wird in dieser Arbeit so erweitert, da? damit solche integrierten Systeme modelliert werden k?nnen. Au?erdem wird eine Klassifizierung ableitbarer Daten eingeführt, die dem Analytiker Hilfestellung bei der Frage gibt, welche ableitbaren Daten bei der Modellierung berücksichtigt werden sollen und welche nicht. Eingegangen am 2. November 1994 / Angenommen am 30. M?rz 1995  相似文献   
862.
本文针对传统的港口装卸工艺设计方法中存在的问题,运用计算机辅助设计技术及专家系统理论,从理论和实践两个方面对港口装卸工艺设计方法的改革进行了探讨,以寻求一条完善装卸工艺设计方法的途径。  相似文献   
863.
864.
指出了在开流格点中,存在着时间空间不可约周期结构。并通过对初始稳定性和边界稳定性的分析,证明了该结构的稳定性。其数值结果表明了理论分析的正确性。  相似文献   
865.
铅球飞行参数即时反馈系统的研制   总被引:2,自引:0,他引:2  
"铅球飞行参数即时反馈系统"利用减影技术,用两个CCD窄缝像机,对铅球飞行轨迹上的两个点的高度与时间实现了实时检测。在给定出手高度的条件下,计算机分别计算出铅球的出手角度、出手速度、最佳出手角度等飞行参数,然后提供一个角度大于或偏于最佳出手角的反馈信息。下一次投掷时,系统能够根据上一次投掷的情况给运动员提供一个建议,即出手角度应该高一点或低一点。实验研究表明,该系统能够做到实时检测、实时反馈,是一台运动员技术训练的理想辅助器材,该设备尤其适合于具有较高水平的铅球运动员。  相似文献   
866.
从"工具主义"到"人文关怀"的体育教学范式转变正在进行,但"确定性科学观"的根深蒂固却是这种转变的最大阻碍,而自组织理论是肃清"确定科学观",从而为体育教学范式转折扫清道路的最有力工具。自组织体育教学观的研究内容主要包括体育教学自组织解释框架的宏观构建、自组织条件论、动力论、方式论、演化论等方面。  相似文献   
867.
天水师范学院化学系"师范化学教育专业化学实验教学内容和课程体系改革研究"科研课题组对师范化学实验教学管理体制和实验内容进行了改革研究,将无机、有机、分析、物化和教法五类化学实验进行了综合,建立了"综合化实验新体系",该体系具有统一性、基础性、综合性、设计性和地方性等特色,经应用试验,效果良好.  相似文献   
868.
GVLIS船舶航行报告系统可以同时管理数百条全球航行的船舶。安装在每条船上的"GVLIS船上子系统"对每个航次或航段中16类不同事件中的每个事件,可允许录入多达200个不同的数据项,并生成报告,发送到总部子系统。"GVLIS总部子系统"管理船舶报告数据库,并对每条船舶的数据进行检查和分析,及时发出警示信息和分析报告,以便管理人员采取必要的措施。GVLIS是典型的以"操作事件"驱动的应用软件。本文介绍的这类软件的设计方法是规定在设计系统模块时应包括功能描述,用户界面说明,模块数据说明,模块处理过程说明等。  相似文献   
869.
在介绍并评价当前主要检索行为实验方法的基础上,引入美国Marvin Zelen 教授的Zelen设计,综合已有检索行为实验方法的优缺点给出应用于网络用户信息检索行 为实验的改进Zelen实验设计方案。最后,文章从实验对无关变量控制的规范化评价、实 验方法的规范化评价、实验内在效度评价和实验外在效度评价4个方面对这一实验方案进 行了评估。  相似文献   
870.
本文基于ALA认可的LIS学科的学校清单,比较全面调查了美国LIS学科中“数字图书馆”课程由教师指定阅读材料的情况,分析了这些阅读材料的主题分布,统计了核心学术专著、核心学术论文、核心学术期刊和核心作者。该统计结果对我国“数字图书馆”课程教学(尤其是研究生教育)具有重要的参考价值。  相似文献   
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