欣赏的创造性想象

本文主要阐释了对艺术的欣赏一方面来自于对生活的直接感受 ,另一方面来自于对高于生活的艺术品的熏陶。而书法艺术这种抽象的美既把人类生活中的感觉纯粹化了 ,简单化了 ,又蕴藏于笔墨讷无比丰富的人生况味     

创新中的三个自由

创新是一个民族的灵魂,针对教学现状,本文提出要实现真正的创新教育,必须先实现教学自由,具体体现在三个方面:教师自由、教材自由和学生自由.我们热切期望各级领导、教育行政部门还给教师和学生更多的自由,为教学创造一个宽松和谐的环境.     

科技期刊办刊中的“全策划”理念及实践

[目的]解决科技期刊在办刊中策划模式简单、策划内容单一等问题,进而通过提高策划水平来提升办刊质量。[方法]以《煤炭科学技术》杂志办刊中的专题策划、论文集策划、出书和培训策划、宣传策划实践为例,对科技期刊办刊的各项策划进行分析。[结果]提出包括全局策划、全元素策划、全流程策划、全员策划、全媒体策划、全视角策划的科技期刊"全策划"理念。[结论]对科技期刊进行丰富多样的策划,对于最终提高办刊质量、创造经济效益都是有益的尝试。     

政治课教学中学生创新思维能力的培养

创新思维能力的培养，在学校教学教育中具有重要的作用。文中从政治学科教学的角度，从引导、鼓励学生独立思考，敢于质疑、勇于探究，放飞想象的翅膀，培养学生的逆向思维能力，训练学生把握灵感和顿悟的能力等方面论述了培养学生创新思维能力的必要性和重要性。     

Engaging students in learning science through promoting creative reasoning

ABSTRACT

Student engagement in learning science is both a desirable goal and a long-standing teacher challenge. Moving beyond engagement understood as transient topic interest, we argue that cognitive engagement entails sustained interaction in the processes of how knowledge claims are generated, judged, and shared in this subject. In this paper, we particularly focus on the initial claim-building aspect of this reasoning as a crucial phase in student engagement. In reviewing the literature on student reasoning and argumentation, we note that the well-established frameworks for claim-judging are not matched by accounts of creative reasoning in claim-building. We develop an exploratory framework to characterise and enact this reasoning to enhance engagement. We then apply this framework to interpret two lessons by two science teachers where they aimed to develop students’ reasoning capabilities to support learning.     

计算机应用基础课教学研究

高等学校非计算机专业的计算机应用能力培养分三个阶段进行,三个阶段层层递进,逐步提高和深入.在教学过程中,存在学生学习积极性不高、应用能力差等问题,其原因是多方面的.笔者认为,在教学过程中,教师应不断再学习再实践、不断更新知识,选择适当的教学方法,充实教学内容,激发学生兴趣,严格学生成绩考核制度;在教学管理方面,建立教师激励机制,改进教学条件,均有利于促进学生自主学习能力、应用能力和创新能力的培养,提高教学效果.     

直面新世纪 迎接新挑战 培育新人才

针对21世纪图书馆面临的挑战，提出图书馆培养造就创新人才的重要性、内涵及其培养途径。     

小学科学教学中学生创造力的培养

在小学科学教学中,开发学生的创造力途径有:介绍科学发明史、让学生动手实践、培养学生提问的习惯、培养学生的想象力和培养学生的发散思维。     

谈高等职业学校学生创造性思维能力的培养

高等职业学校作为培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的摇篮和发展科学技术文化、促进社会和谐发展的重要阵地，必须在强化素质教育，提高专业技能的同时，不断进行教育教学改革，力求通过课内外教育教学的实践，发展学生的创造性思维，培养具有自主创新意识和实践能力的高级专门人才。     

浅论陶渊明田园诗的思想内容和艺术特色

陶渊明是东晋杰出的田园诗人,在他的诗歌作品中,既有对田园生活的赞美和农业劳动的讴歌,也有对劳动人民饥寒贫困生活的体验和对理想社会的向往与幸福美好生活的追求。诗人用饱含深情的笔触为我们描绘了一幅幽美宁谧的田园风光图,构筑了一个旷洁悠远的艺术境界,情理浑融,清新拔俗。