多媒体技术让英语教学"动"起来

随着我国教育由应试教育走向素质教育，课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视，从教学手段上看，多媒体技术对课堂教学特别是英语课堂教学的优化作用也日趋明显。     

《常微分方程》教学改革基础上的大学生创新能力培养

以常微分方程的教学实践为背景,通过改革教学方法,注重教学与实际相结合,设置好常微分方程后继课程,抓好毕业论文指导等方面,阐述了在常微分方程教学中对大学生能力的培养．     

创新人才培养及其在远程开放教育中的实践

"知识、素质、能力"是创新人才培养应遵循的基本原则,而"教师、教材、教法、学法、环境"则是创新人才培养应遵循的基本条件,两者有机的结合才能有效地培养出真正的创新人才.本文根据创新人才的培养要求,创设了"学一导多元互动"教学模式,构建了"三化"教学管理模式.     

大学生创新能力培养的网络平台设计与开发

调查表明,目前我国大学生创新能力状况不容乐观,我国高等教音中的教学模式不能很好地培养大学生的创新能力,传统的班级授课制在培养大学生的创新能力方面具有很大的局限性.网络教学的独特优势能够将创新人才培养的理论成果付诸实践.将创新教育的理论成果与网络教学的独特优势结合起来能够开发出促进大学生创新能力培养的网络平台.     

从“制造”到“创造”，把握自主创新的脉动

科学技术是第一生产力,面对日趋激烈的国际竞争,只有把科学技术真正置于优先发展的战略地位,培养创新人才,完成从“制造”到“创造”的转化,提高自主创新能力,才能把握先机,赢得发展的主动权。     

武术运动对创造性人格中非智力因素的影响

创造性人格中非智力因素对人的创造力的表现和发挥具有决定性意义。武术运动能够培养学生独立的个性特征、激发学生的进取精神、培养学生承受失败和挫折的良好心态,在培养人的创造性人格中非智力因素方面具有重要的作用。     

试论成衣的"创意"设计

服装设计师已意识到服装设计中的“创意”不仅体现在艺术性的服装设计，而且体现在成衣设计中。现代服装设计中，成衣设计已成为服装设计的主体。在对造型方面的探索不会有太大突破的今天，成衣设计“创意”的核心问题是如何把握对服装材料的再创造。     

从译者的主体性谈中国古典诗歌翻译

译者的主体性主要表现在译者的选择性、译者的理解和表达以及译者的创造性叛逆这三方面。本文通过古典诗歌的两个具体译例进行分析,说明译者主体性在诗歌翻译中所发挥的作用,并给译者以更合适的定位。     

试论文学翻译中译者的创造性叛逆——从英美文学作品名称、作者名字及人物名字汉译谈起

文章从英美文学作品名称、作者名字及作品中人物名字的汉译谈起,论述文学翻译中译者的创造性叛逆,认为在文学翻译实践活动中,译者把忠实与创造相结合,直译与意译相结合,发挥主体性进行创造性叛逆是最佳翻译方法和手段,以此说明文学翻译达到形似、意似、神似或意美、音美、形美即是成功的翻译。     

中国科学院学术会议文献开放出版研究

本文分析了学术会议文献开放出版的优势,结合中国科学院科学数据、学位论文、科技成果、ARP、科技期刊开放出版等数字资源的相关研究,提出了建立中国科学院学术会议文献开放出版系统的设想,借鉴开放期刊的运行模式,以CC协议方式实现系统资源的版权保护,完善中国科学院的数字资源体系。