浅谈历史教学中的创新教育

目前，我国教育界和社会各界十分关心教育改革，培养新世纪合格的教师，实施素质教育责无旁贷，创新教育是素质教育的核心。所以，我们必须结合课堂教学实施创新教育．     

基于遗传程序设计的机构创新设计

遗传程序设计（GP）是在遗传算法（GA）的基础上提出的,是一种借鉴生物界自然选择思想和遗传机制的全局随机搜索算法。机构创新设计的目标是产生符合设计要求的新机构,将GP应用于机构构型创新设计中,进行机构创新设计的研究,探讨机构构型设计的新理论与新方法。     

信息结构与英汉语篇翻译

建立在主述位基础上的信息结构不仅是信息本身的一种表现方式,也是语篇实现形式和语义连贯的重要手段。英汉两种语言主住推进模式同中有异,在翻译过程中需要对其灵活进行模拟再现或创造重构,从而保证译文语篇的连贯。     

How to develop creative imagination?: Assumptions, aims and effectiveness of Role Play Training in Creativity (RPTC)

There are hundreds of ways to develop creativity among children, youths and adults. Developing new ideas and ways of teaching creativity should also incorporate youth's interests and hobbies. The article presents the main information about the new way of developing creative abilities, especially creative imagination, the Role Play Training in Creativity (RPTC).The conception of such training was inspired by RPG games. Forty-seven undergraduate education students (mainly women) voluntarily participated in the presented research. The training was conducted in two forms—1-day meeting (8 h) or four meetings 2 h each (totaling also 8 h). The effectiveness of training was evaluated with the use of two creativity tests - Urban & Jellen Test of Creative Thinking - Drawing Production (TCT-DP) and Kujawski Test of Creative Imagination (TCI). Comparison of post-test and pre-test results shows statistically significant increase of the results in TCT-DP and two of three TCI scales—fluency and originality.     

陶行知居渝期间的教育思想研究

在重庆教育活动的八年中，陶行知把教育方针升华为“民主的、大众的、科学的、创造的”；把教学的真谛概括为教“千教万教，教人求真”、学“千学万学，学作真人”；认为“人人是创造之人”，通过对儿童大脑、嘴、双手、时间、空间和眼睛的六大解放，采取每天“四问”、请教“八位顾问”等方法以培养儿童的创造力此外，还阐发了“青天为顶，大地为底”、“人类都是同学”的教育社会化思想。     

浅谈高职教师的创造性

创新是民族进步的灵魂，是当代经济竞争的核心，创新教育的需要创造型教师，文中从高职教育的角度论述了创造型高职教育的重要性及其所必须具备的素质特征。     

包装设计中创造性思维培养的思考

新时代的教学对我们提出了新的标准,我试着以自己《包装设计》教学的切身体会,想用实际行动来突破自我,从一个全新的角度出发,希望得到资深人士教诲,和更多人一起探讨“教与学,借鉴与创新”之间的互动关系。     

在英语教学中培养学生的创造性和批判性思维

创造性和批判性思维对于科技的发展,经济的增长,社会的进步起着重要的作用。本文探讨了两种思维的定义,并就如何在英语教学中培养学生的创造性和批判性思维提出了自己的观点。     

论室内设计创造性思维与电脑辅助教学

室内设计运用创造性思维对所设计的空间在功能应用及艺术风格上进行全方位的策划，以达到和满足顾客的高品味需求。     

高校美术专业素描教学

通过对当代美术发展趋势及高校美术专业素描教学现状的分析与探讨,提出对高校素描教学的一些看法.包括:把握造型规律,掌握多种素描表现方法以利于培养学生全面能力;将审美意识、创造意识的培养融入素描教学,使学生的艺术修养得到相应的提高;以及教师在多样化教学中,应注意的问题和应起到的作用.