加强实践环节的铁路线路课程设计探索

线路课程设计是一门综合运用理论和专业知识的实践课程,对工程实际经验依赖性很强。本文分析了目前铁道工程线路课程设计培养现状,论述了加强实践环节的必要性,并开展了加强赴现场模拟踏勘、邀请线路设计专家入校讲解等尝试,以期为类似实践性较强的课程设计提供参考。     

More about increasing the quality of educational intervention research: A synthesis

A synthesis of the commentaries to our leadoff paper is presented, along with our replies to some of the specific comments offered. When the original analysis and the commentaries are combined, an exceptionally thorough summary of issues that should be considered by intervention researchers emerges. We hope this set of issues will be useful to the educational research community.A draft of this synthesis was circulated among the commentators in this special issue, with a request to determine whether their views were represented fairly. There were few reservations expressed, and in every case when a concern was expressed, we concluded on review that slight adjustment was required to present the commentator's perspective more clearly and/or fairly, and we attempted to do so.     

基于GPRS与射频IC的移动交通管理系统设计

针对交通管理过程中对处理驾驶员违章工作的“金卡”化工程进行了需求分析,给出了可行的、先进的、以基于GPRS无线网络通讯技术PDA手机和非接触式射频IC卡为终端设备的移动交通执勤系统整体方案,并对系统的网络结构、系统流程和技术可行性做了详细的介绍.     

耐受重金属微生物资源的筛选与分子鉴定

从77种芽孢杆菌中筛选出的杀虫细菌苏云金杆菌4AFl，其耐受重金属的最低抑制浓度（minimum inhibitory concentration，MIC）分别为：Cu^2＋124．0mM、Co^2＋277．2mM、Zn^2＋51．1mM、Ni^＋109．4mM．复合污染下，Co^2＋对4AF1菌的毒性被激活，Ni^＋的毒性受抑制．从混合土壤样品及泉州洛江水样中筛选到5个耐受细菌和3个耐受真菌．16S rDNA高变区序列的PCR扩增与测定结果表明．耐受菌1为气单胞杆菌属细菌．耐受菌3为假单胞杆菌属细菌．     

关于女生学习艺术设计的性别特性及对策

男女生在艺术设计专业学习中的性别差异，主要是由于生理、智力、非智力和学科等因素造成的。教师应认识其客观性，在教学过程中针对男女生的不同特点，因势利导，采用适宜的教学方法，促进男女生的理论修养和动手能力同步发展，进而提高他们的艺术设计水平。     

面向云计算基础课程的Paxos算法教学设计研究

云计算作为一种新型计算模型,自诞生以来受到了业界与学术界广泛关注,市场规模迅速扩大,国内许多大学的计算机专业都开始关注云计算课程教学。针对云计算课程技术内容新、涉及理论多、应用范围广,以及与商业运营模式结合紧密等特点,以谷歌公司的云计算核心技术分布式锁服务Chubby所采用的Paxos算法为例,对云计算教学内容与教学方法进行设计探究。详细阐述了Paxos算法工作原理,并设计了具体教学案例,该教学方案在实际教学实践中获得了良好的教学效果,加深了学生对Paxos算法的理解。     

基于技能大赛的游艇设计与制造专业课程体系优化研究

对于游艇设计与制造专业来说,游艇行业的游艇设计大赛是权威的行业技能大赛。为了进一步明确专业方向,与游艇行业技能大赛接轨,需要对游艇设计与制造专业原有的课程体系进行优化研究。优化后的课程体系有助于提高教学水平和毕业生质量,同时可以为高职院校的内部质量保证体系和教学诊断与改进工作提供案例基础。     

浅谈对《MATLAB程序设计》课程基础教学内容的思考

本文简要介绍了MATLAB软件和《MATLAB程序设计》课程,结合笔者的教学实践,对程序设计的重要性给出了自己的认识,最后从四个方面对《MATLAB程序设计》课程的基础教学内容进行了探讨,并且给出了自己提高学生程序设计的途径。     

以"学"为中心的教学设计要素研究

建构主义学习理论体现了以“学”为中心的教学思想,建构主义学习环境下的教学设计是以“学”为中心的教学设计;本文回顾了以“学”为中心的教学设计的发展历程,对以“学”为中心的教学设计的内容要素进行了分析研究,并对其进行了反思.     

在语文教学中进行探究性学习的几点思考

探究性学习已成为学生的主要学习方式之一。在语文教学中进行探究性学习，教师必须牢记自己的角色定位，必须正确认识探究性学习的实质，必须制定出符合探究性学习实际的教学方案。