论现代远程教育的伦理道德要求及学习者的伦理道德培养

网络技术为现代远程教育的发展注入了新的血液,面对虚拟和匿名,现代远程教育的价值去向和伦理道德问题成了学者关注的主要话题。现代远程教育的伦理道德要求应该是以“为己利他”为根本。“为己利他”是恒久的“善”的伦理道德目的。公民信息素养的提高对现代远程教育的发展和完善起着重要作用。     

国民总体品德的发展规律与培养方法

国民总体品德发展规律可以归结为四条。（1）德富律：一个社会的经济发展越快,物质财富增加的越多,对于这些物质财富的分配越公平,人们的生理需要、物质需要的相对满足的程度便越充分,因而人们做一个好人的道德需要和欲望便越多,人们的品德便越高尚。（2）德福律：一个国家的政治越清明,人们的德福便越一致,人们做一个有关德的好人的道德愿望便越强大,他们的品德便越高尚。（3）德识律：一个国家的科教文化越发达,该国国民普遍的道德认识水平便越高,国民的品德便越高尚。（4）德道律：道德越优良,它给予每个人的压抑和损害便越少,而给予他的利益和快乐便越多,于是人们遵守道德从而做一个有关德的人的动力、道德欲望和动机以及道德意志便越强大,因而他们的品德便越高尚。基于国民总体品德发展四大规律,国民总体品德培养方法便可以归结为“宪政民主”、“市场经济”、“优良道德”和“思想自由”四大制度建设。因为一个国家的制度越接近四者,该国的政治便越清明、经济发展便越快、财富分配便越公平、科教文化便越繁荣、所奉行的道德便越优良;这样一来,国民的德福便越一致、物质需要的相对满足的程度便越充分、做一个有关德的人的道德欲望和道德认识以及道德意志便越强烈,从而国民的品德便越高尚。     

“四为”模块及其相互之间的关系

安庆师范学院2008版人才培养方案中设计了“通识为基”、“能力为本”、“人文为魂”和“服务为重”等四大模块,这四个模块之间存在着内在的逻辑关联。同时,作为一种合理的科学抽象,四大模块的内涵又相对确定,分别有其支撑课程。“通识为基”模块包括非专业横通性课程,“能力为本”模块包括专业技能性课程,“人文为魂”模块包括非专业纵通性课程,“服务为重”模块包括专业服务性课程。     

如何初步培养学生自主、合作的学习习惯

培养学生自主、合作的学习习惯，是顺应新课改的需要。首先，应丛培养学生良好的预习习惯做起，其次，应尽量激发学生课堂学习的兴趣，让学生自由发展。另外，还应着重培养学生课外自主、合作的学习习惯。若做到以上这些，学生势必学得主动、学得快乐，课堂教学也才能焕发出生命的活力。     

基于应用型本科人才培养的离散数学教学改革探讨

《离散数学》作为信息管理与信息系统专业核心课程之一,由于概念多、理论性强且抽象,教学时容易造成知识点散、教师满堂灌的局面,使学生学习时感到吃力,从而失去对课程学习的兴趣。文章从信息管理与信息系统专业应用型人才培养的角度,对离散数学进行教学改革,广泛全面地增加应用案例,使学生在学习后能应用所学理论解决一定的实际问题。     

应用型本科人才培养的博弈

应用型本科院校培养应用型本科人才,通过博弈论的观点,阐述应用型本科院校的发展,培养应用型本科人才的策略。     

The diffusion of ideas in the academy: A quantitative illustration from economics

It has long been recognised in policy discussion that the influence of new ideas depends not just on their generation but also on the way in which they diffuse through society. However, while the spread of new ideas in industry has been much studied, there are no similar quantitative studies on diffusion within the academy. This paper addresses that gap by providing quantitative evidence on the adoption of two techniques for empirically testing hypotheses in economics. On the basis of this evidence, and contrary to a common expectation, the spread of ideas seems neither straightforward nor especially rapid in the academy.     

展礼仪风采建和谐校园

文明礼仪养成教育要遵循学生身心发展规律，要科学制定教育内容、精心选择训练方法，促进文明礼仪教育科学化、制度化、程序化发展。我校通过实践取得了丰硕的成果：学生精神面貌明显改善，学生自身素质有了较大提高，探索出一条学校德育工作的成功之路．     

基于Delphi多层架构的信息系统在高校管理中的应用

高校管理信息化是高校规模扩大后遇到的一个突出问题,许多高校有多个校区,但各校区之间的信息沟通缺乏效率。许多高校的各个部门之间的信息也缺乏有效的共享和整合,各个部门各自沿用以前的分立的软件,怎么把各部门之间的信息有效的整合起来是一个需要研究的问题。本文作者提出了基于Delphi多层架构的信息系统解决方案,该方案在作者参与的某高校教务管理信息化项目中得到了实践检验。     

民族院校教师专业精神的影响因素及培养策略

教师的专业精神是教师专业素质的核心部分,影响着教师工作的投入程度和教学效果。民族院校独特的办学定位、教学环境、科研工作及校园文化都对教师的专业精神提出更高的要求。然而,由于教师对民族院校办学使命理解存在不足、人才外流现象突出、非个性化的科研考核制度以及教师多元文化素养欠缺等因素的影响,教师专业精神的发展受到制约。建议应强化政治使命感和责任感,加强民族团结;优化教学资源稳定队伍,增强教师职业意识;完善科研评价考核制度,突出科研的区域性和服务性;提高民族文化素养,自觉传承民族文化,提高民族院校教师的专业精神。