高职学生英语学习态度调查及启示

研究高职学生的学习态度、动机，以及对学习效果的影响，从而提出了高职英语教学改革重要性。针对目前高职学生学习态度研究的不足，设计问卷进行调查，并用社会科学统计分析软件SPSSl3．0对问卷结果进行分析，研究发现绝大多数高职学生英语学习的态度积极。在此基础上分析了积极、消极的学习态度的基本情况，并通过访谈了解到消极态度产生的原因，提出转变学生消极的学习态度，从而促进高职英语教学的观点。     

We make the road by walking together: New teachers and the collaborative and context-specific appropriation of shared social justice-oriented practices and concepts

This study examined the work of a collaborative group of six new United States-based social studies teachers from the same social justice-oriented teacher education program (SJOTEP). Shared practices and concepts introduced previously in the SJOTEP were developed and appropriated to their classrooms and schools in consideration of the local context, through the collaborative problem-solving process of the group. It is argued that SJOTEPs and TEPs committed to issues of diversity, democracy, inclusion, and/or equity should be collaboration-based, teach a coherent and consistent social justice-focused curriculum, and provide post-graduation collaborative support and research it.     

施奈德翻译的寒山诗对寒山文化身份的限制与重构

中国唐代诗人寒山在美国文化中被接受的原因在于,译者施奈德为了迎合垮掉派亚文化运动的意识形态建构,对寒山的文化身份进行了限定和重塑,使寒山具有了杂合的文化身份,从而使其成为美国垮掉派的精神领袖,在改变美国道德和文化方面发挥了意想不到的作用。     

Redefining Hijab: American Muslim Women's Standpoints on Veiling

Feminist standpoint theory suggests that, although powerful discourses attempt to define women on the “margins” of society, women's cultural positions provide them with heightened understandings of the contradictions between their experiences and the ways the dominant group defines them. Thus, while many Americans believe hijab—also called a “veil” or “headscarf”—functions to oppress women, veiled women probably possess alternative understandings. In this study, 13 veiled American Muslim women share their experiences, and under the lens of standpoint theory, the participants' definition of hijab emerges. Specifically, the women inscribe hijab with meanings shaped by their unique cultural standpoints. Hijab functions to define Muslim identity, perform a behavior check, resist sexual objectification, afford more respect, preserve intimate relationships, and provide freedom.     

从回族伊斯兰译著序跋看历史上回汉文化交流心态及其原因

明代,中央政府实行"转相化导"的伊斯兰宗教政策。在此政策的促使下,伊斯兰教开始自封闭状态进入与中国传统文化交流的新阶段,主要表现为汉文著译活动。本文试图根据这些译著(以王岱舆、马注、刘智、马德新等为代表)的序跋来分析历史上回汉文化交流的心态及产生这种心态的原因。     

论高职数学教师的素质

从数学修养、教学水平、教学态度和人格特征、终身学习四方面对高职数学教师素质要求展开论述,以期更好适应高速的科技发展和学生特点,形成“细致、扎实、灵活、深刻”的教学风格。     

图书馆事业发展的学科理念和文化机制

“公共文献信息”也许是图书馆学研究对象的较为准确的描述。对公共文献信息的关注决定了图书馆学的基本走向。图书馆学发展的基础和最终方向是信息技术与科学知识系统的协调以及与社会文化运行机制的配合。参考文献 11。     

试析"人文奥运"与中国新文化建设

本文通过对奥林匹克运动思想层面、组织制度层面、活动内容层面等的分析,把奥林匹克人文精神的内涵结合到中国传统的人文思想中,从“人文奥运”的立足点出发,确定中国新文化建设的目标,并寻求中国新文化建设的途径－－以奥林匹克特有的精神价值、文化形式、更快、更高、更强的格言,教育人、吸引人、激励人,进而以合理的价值取向、权力和义务、道德修养,引导、教育人,从而全面提高全民族的人文素养。     

谈图书馆员的工作态度

本文从社会心理学的角度对图书馆员的工作态度进行了分析 ,阐述了态度产生的原因和构成态度的不同成分及其相互关系 ,提出了保持良好的的工作态度的相关建议。     

运动态度和锻炼坚持性对大学生心理健康的影响

通过简式心境状态剖面图（POMS）中国修订版、SCL-90量表、主观幸福感量表以及自编问卷，考察了北京5所大学566名本科学生在锻炼坚持性和运动态度上对心理健康的影响。结果显示，运动态度在主观幸福感及POMS量表得分上主效应显著；而坚持性在POMS量表和SCL-90量表得分上主效应显著。不喜欢运动且坚持锻炼组的个体在主观幸福感量表上得分更低，而在POMS和SCL-90量表上得分更高。