语文课程:一语多文凝结为文化简

语文课程的本体论说一直纠结于对“语”和“文”的探讨中,对“语”的探讨纠结于口头语言和书面语言、语言和言语,对“文”的探讨纠结于文字、文学、文章、文化中.传统的语文本体为语言文字本体.“语”是本体,文字是“语”的载体,文学、文章是“语”的具体表现形态,文化则是在“语”本体基础上以文字为载体以文学、文章等形态为表现内容的凝结,语文课程可以概括为：一语多文凝结为文化.     

对外汉语文化课程教学探析

对外汉语教学离不开文化,本文主要探讨对外汉语教学文化课程的特征及原则。文化课程的教学具有如下特征:集中教学与分散教学相结合、文化教学与语言教学相结合以及课堂讲解与社会实践相结合。同时,文化课程教学应该遵循建构性原则、文化性原则和差异性原则。     

重读张岱年先生的《世界文化与中国文化》--纪念张岱年先生逝世十周年

张岱年先生在20世纪30年代运用辩证法而深入到“文化之实相”,提出了文化的“整”与“分”、“变”与“常”、“异”与“同”的辩证文化观,这一思想根源于他在1933年发表的《世界文化与中国文化》。张先生在30年代主张的文化的“创造的综合”,以及他在晚年提出的“文化综合创新论”,实际上都是立足于这一文化的辩证发展观。这一思想对于我们当今的文化建设、道德建设,乃至于哲学理论和哲学史研究,都仍具有重要的理论意义和现实意义。     

中国文化语境下的大学英语翻译教学

本文结合大学英语翻译教学,分析了在有关中国历史文化文本翻译中,中国特定文化语境的表现与指导作用,同时指出了大学英语教师在介绍西方文化的同时,应加大对中国历史文化的输入,汉译英时适当采用“中国英语”,保留中国文化特色。     

用社会主义核心价值观引领和谐文化建设——以毕节试验区为例

从文化的角度看,和谐文化建设是毕节试验区经济社会健康发展的必然要求。党的十八大对社会主义核心价值观作了精辟概括和提炼,成为毕节试验区和谐文化建设的根本和灵魂。当前,在经济体制、社会结构、利益格局和思想观念都发生深刻变化的新形势下,用社会主义核心价值观引领毕节试验区和谐文化建设,应在加强宣传、着力处理好相关关系、注重制度建设以及构筑引领平台等几方面下工夫。     

艺术国度爱尔兰的文化政策

在爱尔兰文化与艺术是两个交互使用的名词,包含了一切艺术形式。1922年爱尔兰从英国的统治下独立出来,最初三十年文化发展几乎为零,1951年艺术法出台,政府开始意识到文化的重要性,1973年和2003年修订的艺术法促进了文化的发展。艺术、遗产和爱尔兰语部是主管文化事务的政府机构,与之保持“一臂之距”的艺术委员会是文化的执行和规划机构。现有的十三部法律规范着文化的不同方面。2011年爱尔兰用于文化领域的经费占国家财政预算的0．4％,2012年各级政府的公共文化人均支出为37．81欧元,占到GDP的0．1057％,文化支出占2012年全部公共支出的0．31％。1994年和2006年公共和艺术调研组的调查显示爱尔兰人普遍对于艺术抱有积极的态度,85％的民众参与了至少一个艺术表演活动。爱尔兰人均在休闲、娱乐、教育上的花费占个人总支出的8％-9％。     

《俄罗斯联邦文化基本法》框架与内容述略

20世纪90年代初期,俄罗斯联邦出台了《俄罗斯联邦文化基本法》,为发展文化提供了法律保障。《俄罗斯联邦文化基本法》包括各级政府的文化管理权限、公民的文化权利、民族文化的保护、文化领域的经济调控以及国家之间的文化交流等内容。旨在确立国家文化政策的原则和规范,发展民族文化,保障公民的文化权利。在政府的文化管理权方面,俄罗斯联邦和各联邦主体成立国家权力机关,由国家权力机关行使权力,保障文化领域中各主体的利益;公民拥有创作权、文化价值知情权等,促进公民在参与文化活动的过程中提高自身素质;针对俄罗斯多民族的特点,俄罗斯联邦尊重和保护各民族文化,为民族文化的传播和延续创造条件;文化基本法对文化机构经费来源和个人收入进行经济调控,保障他们的利益不受损害;加强文化交流,促进俄罗斯文化发展,增强自身在国际上的影响力。     

论大学多元文化及其建设

大学发展到今天已成为一个多元文化组织。大学的多元文化体现在崇尚自由、主张平等、倡导和谐、强调共生等。多元文化的存在不仅能够使得大学彰显活力,而且对大学三大职能的发挥起着促进作用。在多元文化建设的基础上,大学文化建设还应选择符合我国社会主义核心价值观的优秀文化,进而使得大学文化起到引领社会思潮、凝聚社会共识的作用。     

试论大学讲坛的文化育人功能——以安徽师范大学“敬文讲坛”为例

大学讲坛在文化育人方面发挥着重要作用。作为安徽师范大学校园文化建设的一个特色品牌——"敬文讲坛",在弘扬敬文精神、培养学生学术思维、提高学生综合素养、促进学生成长成才等方面发挥重要的文化育人功能。"敬文讲坛"将加强宣传引导、推进讲坛品牌化建设、创新管理机制体制诸措施,来提升品牌讲坛的文化育人功能。     

《当代教育与文化》创刊五年以来载文统计分析

《当代教育与文化》是西北师范大学2009年创刊的综合性教育学术期刊。从载文、作者、引文及学术影响力等几方面对该刊创刊五年以来所载论文进行统计分析表明,刊物所载论文学术水平较高、质量较优,且刊物已在教育学术界产生了一定的影响力。同时,刊物在扩大作者群及稿源、加大对国外研究成果的介绍以及凝炼办刊特色等方面还需要继续努力,以保证刊物的可持续性发展。