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41.
关于曲线E:y^3=x^4+x上的有理点 总被引:1,自引:0,他引:1
周泽文 《南宁师范高等专科学校学报》2010,27(3):1-2
对于高次曲线上的有理点及整点的确定是数学上一个比较难理解的问题。研究并给出曲线E:y^3=x^4+x上的所有有理点及整点,证明了曲线E:y^3=x^4+x的两个定理。 相似文献
42.
43.
竞走运动员“阈值速度”的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
为不断提高竞走运动员的训练水平,通过对运动员血液中乳酸含量的分析,求出其运动强度达乳酸阈时的速度(即“阈值速度”),对提高竞走运动员有氧代谢能力的训练有重要意义。研究发现运动员血乳酸浓度总体位置达3mmol/L 左右时,出现非线性临界点。达临界点时的“阈值速度”与运动成绩、比赛速度呈高度相关;临界点时的平均心率为162次/分。本文采用坐标作图方法求得乳酸阈值及“阈值速度”。 相似文献
44.
对体育灰色关联度分析的某些商榷 总被引:2,自引:0,他引:2
本文在分析文献[1]、[2]的基础上发现了构成女子七项全能总成绩的各单项成绩对全能总成绩的灰色关联度与序列始点有关,与序列长度有关,与数据的信息容量及信息的新陈伐谢有关,并非唯一。任意时间区段的关联度并不具备训练决策的参考意义。 相似文献
45.
戚正本 《武汉体育学院学报》2000,34(2):106-109
用数学上的黄金分割法,阐述了人体重要黄金点脐、乳头、喉结、尺骨鹰嘴、髌骨和心率、血压的黄金序列点与体育运动的关系,提供了一种寻找人体重要结构或部位,认识生理指标波动规律,预测对运动训练影响的新方法。 相似文献
46.
论乒乓球击球过程中的“人—球”关系 总被引:1,自引:0,他引:1
采用文献资料法,论述了乒乓球击球过程中“人—球”关系的内涵;阐明了调节“人—球”关系的专门化知觉,即方位知觉、运动知觉、时间知觉;提出了移动、调节身体重心等调整“人—球”关系的具体方法。 相似文献
47.
运用录像观察法、数理统计法等,对伦敦奥运会的中外男篮主力组织后卫的传球技术运用进行比较分析。结果显示:中国组织后卫在传球方式上运用的次数与国外组织后卫有明显的差距;在传球状态上,移动传球次数和跳起传球次数上均落后于国外组织后卫,两者有一定的差距;在传球路线上,直线传球次数落后于国外组织后卫,两者存在较大差距;中国组织后卫在解围性传球次数、攻击性传球次数和助攻次数上均落后于国外组织后卫,但中国组织后卫传球失误较少。 相似文献
48.
文章克服了无界域上嵌入Hr1(RN)→L2*(RN)的非紧性困难及μ≠0时解的奇性问题,运用没有(PS)c条件的山路引理证明了一类具有临界Sobolev和Hardy指标的椭圆型方程的非平凡解的存在性问题. 相似文献
49.
对meta—Lindeloef空间的性质进行了探讨.给出了X是meta—Lindeloef空间的一个等价条件:X的每一开覆盖哑都有点可数的加细覆盖。E使对每一个x∈X,x∈Int(st(z,v));证明了meta—Lindeloef空间被可数对一开映射保持;在可分空间中meta—Lindeloef空间与Lindeloef空间等价. 相似文献
50.
赖春彩 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):346-347
英语影视欣赏能够激发学生的学习兴趣、创造良好的语言学习环境和氛围,迅速提高学生的英语学习成绩和语言运用能力,并能增进学生对西方国家文化的了解和文化素养的提高。本文着重阐述了影视欣赏对英语教学的重要意义,并分阶段讨论了影视欣赏课程应把握的关键环节,从而能对大学英文影视欣赏教学法的应用带来有益思考和启迪,对学习英语有更大的帮助。 相似文献