基于学生能力培养的分子生物学多元考核体系的构建

通过考核方式的改革与实践探讨了课程有效考核体系模式。以分子生物学课程为例,通过能力成绩、平时成绩、期中和期末成绩以不同比例构成学生综合课程成绩,尤其适当加大包括章节总结、课堂报告和小论文等形式的能力成绩比例,强调能力和素质培养,构建多元化的考核体系,充分调动学生学习的自觉性和积极性,较客观地反映学生的学习情况,这些探讨将有助于进一步深化课程考试改革,提高学生综合素质和创新能力,提升分子生物学课程教学质量和教学管理效率。     

刍议交通标志识别技术在智能交通系统中的应用

传统的交通系统虽然在历史的进程中做过巨大贡献,但随着时代的发展,它已有所局限,所以智能交通系统应运而生。交通标志的识别在智能交通系统中占据着十分重要的地位,拟从交通标志识别技术在智能交通系统中的地位和作用入手,探讨交通标志iY,,54的相关技术,侧重于交通标志识别的几类算法,以期提高交通设施的运行效率及行车安全。     

空间统计分析在环境污染监测中的应用

首先给出生成空间权重矩阵的方法,并概述了空间统计分析的几种方法。然后以2008年中国大陆31个省级行政区废气排放量数据为实例,实现对废气排放量的空间分布特征分析,从而揭示了中国大陆31个省级行政区的废气排放量之间的联系结构及分布趋势。     

城市公交最优路径选择的数学模型及其算法

通过对城市公交路径选择问题的分析,在常用的Dijkstra最短路径算法基础上进行改进,根据乘客的不同需求给出出行总距离最短、出行总费用最少、出行总时间最短的最优路径选择模型.综合考虑距离、时间、费用等多种因素给出的出行满意度最大的最优路径模型,同时以算例验证了模型和算法的合理性和实用性.     

门电压调控的ZGNR/AGNR/ZGNR异质结电输运性质研究

采用第一性原理计算方法,研究了门电压调控的ZGNR/AGNR/ZGNR异质结电输运性质,发现,门电压调控对异质结电输运性质有重要影响,表现为先增强再抑制.随着异质结中心区AGNR长度的减小,体系的电流急剧增大.电荷输运能力的增强与异质结的长度和透射谱密切相关.     

匀速直线运动模糊图像恢复算法研究

通过建立点扩散函数（PSF）．将基于频域变换图的Radon变换和微分自相关方法相结合估计出PSF的两个必要参数,再用Lucy—Richardson滤波进行运动模糊图像恢复。对实际处理中会遇到的频域图中心十字亮纹的问题提出了改进。该方法对模拟的运动模糊图像和真实的模糊图像恢复效果比较稳定。颇具实用价值。     

一类具有Holling I型反应函数半比例依赖的捕食-食饵离散系统的全局稳定性

主要研究了一类具有Holling I型功能函数半比例依赖的捕食-食饵离散系统的全局稳定性,同时给出了该系统存在一个全局稳定的正周期解的充分条件。     

基于“五I”课程观的中学英语社团活动探索

＂五I＂课程观是张楚廷教授创造的教育理论。运用该理论开展英语社团活动,目的在于帮助学生提升智慧。在五I课程观的指导下,我们发动学生广泛搜集信息、利用多种手段激发学生兴趣、不断质疑活动过程和方法的可行性,鼓励利用稍纵即逝的直觉,从而集思广益,使活动开展得有声有色。     

区域物流基础设施及其运输设施差距分析

物流基础设施是物流系统的组成部分。是区域物流系统的重要环节。包括运输基础设施、通讯基础设施和商业基础设施三个层次。从东、中、西部交通运输线路里程数量指标、高速公路和等级公路质量指标的比较来看。西部地区物流基础设施无论数量上。还是在质量方面。都滞后于中东部地区。成为制约区域物流发展的基础设施“瓶颈”。区域物流基础设施的合理规划和布局是区域物流发展的基础。     

The economic value of higher teacher quality

Most analyses of teacher quality end without any assessment of the economic value of altered teacher quality. This paper combines information about teacher effectiveness with the economic impact of higher achievement. It begins with an overview of what is known about the relationship between teacher quality and student achievement. This provides the basis for consideration of the derived demand for teachers that comes from their impact on economic outcomes. Alternative valuation methods are based on the impact of increased achievement on individual earnings and on the impact of low teacher effectiveness on economic growth through aggregate achievement. A teacher one standard deviation above the mean effectiveness annually generates marginal gains of over $400,000 in present value of student future earnings with a class size of 20 and proportionately higher with larger class sizes. Alternatively, replacing the bottom 5-8 percent of teachers with average teachers could move the U.S. near the top of international math and science rankings with a present value of $100 trillion.