一个异常处理统计工具的设计与实现

异常处理机制是一种用来处理和检测异常的机制,目前已成为C 等面向对象程序设计语言的一个基本设施.奉文首先对C 异常处理机制进行了简单的讨论,然后详细介绍了一个异常处理统计工具的设计与实现.     

基于C／S与B／S架构的IM软件的研究与分析

IM软件是当今以Internet网络为基础的实时通信系统,在实现上主要基于两种架构,分别是基于C／S架构和B／S架构的。基于C／S架构的IM软件主要使用了TCP或UDP协议、P2P~Socket等技术,实现起来较容易,但是用户需要自己安装客户端软件;基于B／S架构的IM软件主要应用了Ajax、ServerPush、服务器轮询等技术,实现起来比较复杂,但是用户不需要安装客户端软件,只需通过浏览器即可实现网上聊天功能。     

亨普尔的归纳悖论

亨普尔验证悖论,又叫乌鸦悖论,是同时运用逻辑演算和尼柯德标准产生的。它涉及逻辑等值、实质蕴含、尼柯德标准等多种因素。此前消除悖论的方式是否定其中一个因素。实际上,亨普尔悖论是逻辑规则与尼柯德标准之间的表面不一致。尼柯德标准并不是一个逻辑标准,而是科学家在检验经验假说时采用的实践原则。因此,我们应该将假说验证的逻辑规则与科学假说的实践验证区分开来。这样,实质蕴含、逻辑等值、尼柯德标准在假说检验的逻辑中都可以保留,而在逻辑上并没有悖论。     

基于Web的网络教学辅助系统的设计与实现

新知识不断膨胀的信息时代,需要人们必须找到一种新的分析、处理和运用知识信息的教学手段和学习方法。从实际教学角度出发,分析了网络教学的发展前景,设计并实现了基于Web的网络教学辅助系统。     

基于C/S架构的Oracle数据库异地备份与恢复的研究

设计并实现了基于C/S架构的Oracle数据库异地备份与恢复系统。管理员可以通过局域网或广域网对远程数据库进行异地备份与恢复及保存。通过对备份文件进行压缩,减小了备份文件的大小,大大缩短了网络传输时间;通过加密,保障了异地备份数据的安全性和保密性。     

高校C语言课程开展双语教学模式的若干思考

双语教学模式在理工科专业课程中开展已成为主流,本文旨在指出C语言程序设计课程纯母语教学模式的不足之处,分析双语教学模式的现状及其与C语言课程结合的优势,探讨此模式的理论基础和教学方法等问题,尝试为高校计算机专业课程开展双语教学提供一些新的思路。     

应用模糊C均值聚类法判别同调机群正确性研究

利用BPA软件以新英格兰10机39节点系统为例,验证模糊C均值聚类法判别同调机群的正确性。     

基于μC/OS-Ⅱ系统的TCP/IP协议栈实现

在嵌入式实时操作系统中引入TCP/IP协议栈,以支持嵌入式设备接入网络,成为嵌入式领域重要的研究方向。介绍了开源的μC/OS-Ⅱ实时操作系统结构和在STM32上的移植方法,研究了嵌入式TCP/IP协议栈结构及工作流程,并详细描述协议栈中ARP、IP和TCP这3种最重要协议在μC/OS-Ⅱ系统上的具体实现。     

Immigration and student achievement: Evidence from Switzerland

This paper investigates empirically whether immigrant students in Switzerland perform poorly compared to their native counterparts and provides some explanations. Using a national sample of the 2000 PISA (Programme for International Student Assessment) database, we first analyze the impact of immigrant status on pupils’ achievement. We find a negative and significant impact of immigrant status on test scores in reading, mathematics and science literacy, even after controlling for a set of characteristics. We then decompose the observed reading score gap between Swiss and immigrant students to identify whether gaps in endowments explain test score differences along the distribution. Lower endowments explain most of the achievement gap in reading between Swiss and second-generation immigrants. However, lower returns explain around one quarter of the achievement gap between Swiss and first-generation immigrants for the weakest pupils.     

“C9联盟”高校学科实力研究——基于2012年学科评估结果的分析

"C9联盟"高校有12个学科门类的77个学科参加了2012年的学科评估。除体育学外的76个学科均有高校进入前10名,其中12个学科门类的66个学科进入了前3名,9个学科门类的37个学科获得第1名。整体上,联盟高校具有明显的学科优势,其中哲学、文学、历史学、理学、管理学的优势尤为突出,而教育学、农学、艺术学则没有整体优势。依据学科实力,9所联盟高校可划分为三个层次,但各高校均有优势学科乃至学科群,其优势学科与历史积淀紧密相关。